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Fehlerfreundlichkeit im Arbeitskontext: Positive Einstellungen gegenüber Fehlern und negatives Wissen als Ressourcen professionellen Handelns

URN zum Zitieren dieses Dokuments: urn:nbn:de:bvb:355-epub-92752

Gartmeier, Martin (2010) Fehlerfreundlichkeit im Arbeitskontext: Positive Einstellungen gegenüber Fehlern und negatives Wissen als Ressourcen professionellen Handelns. Dissertation, Universität Regensburg.

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Zusammenfassung (Deutsch)

In dieser Arbeit wird die Fragestellung untersucht, wie Beschäftigte durch Fehlerfreundlichkeit im Hinblick auf ihr professionelles Handeln profitieren. Dabei werden zwei Lesarten von Fehlerfreundlichkeit fokussiert: Fehlerfreundlichkeit im Sinne positiver Einstellungen gegenüber Fehlern, die proaktives Handeln begünstigen, sowie im Sinne der wissensbasierten Fähigkeit zur Fehlervermeidung. Es ...

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Übersetzung der Zusammenfassung (Englisch)

This work investigates the question how employees profit through error-friendliness in terms of their professional behaviour. Thereby, two interpretations of error-friendliness are focused: Error-friendliness understood as positive attitudes towards errors which promote proactive behaviour as well as understood as the knowledge-based capacity to avoid errors. Two heuristic goals are pursued: (A) ...

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Dokumentenart:Hochschulschrift der Universität Regensburg (Dissertation)
Datum:11 Juni 2010
Begutachter (Erstgutachter):Prof. Dr. Hans Gruber und Prof. Dr. Helmut Heid
Tag der Prüfung:30 April 2010
Institutionen:Psychologie, Pädagogik und Sportwissenschaft > Institut für Pädagogik
Projekte:DFG-Projekt "Workplace Learning" (Gr 1384/11-1 & 11-2)
Stichwörter / Keywords:Fehlerfreundlichkeit, Fehlerorientierung, negatives Wissen, Lernen aus Fehlern, Workplace Learning
Dewey-Dezimal-Klassifikation:300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Status:Veröffentlicht
Begutachtet:Ja, diese Version wurde begutachtet
An der Universität Regensburg entstanden:Ja
Eingebracht am:11 Jun 2010 10:11
Zuletzt geändert:13 Mrz 2014 13:25
Dokumenten-ID:9275
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