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Emotionen von Studierenden in Lernsituationen: Explorative Analysen und Entwicklung von Selbstberichtskalen - Anhang

URN zum Zitieren dieses Dokuments: urn:nbn:de:bvb:355-opus-166

Titz, Wolfram (2001) Emotionen von Studierenden in Lernsituationen: Explorative Analysen und Entwicklung von Selbstberichtskalen - Anhang.

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Zusammenfassung (Deutsch)

Bei den verfügbaren Dokumenten handelt es sich um Teile aus dem Anhang der Dissertation: Titz, W. (2001). Emotionen von Studierenden in Lernsituationen: Explorative Analysen und Entwicklung von Selbstberichtskalen. Münster: Waxmann. Im Einzelnen sind hier Fragebogen zum Erleben von Emotionen in Lernsituationen an der Universität abgedruckt. Dabei handelt es sich um halbstrukturierte offene ...

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Übersetzung der Zusammenfassung (Englisch)

The online documents are part of the suppendix of the following dissertation: Titz, W. (2001). Emotionen von Studierenden in Lernsituationen: Explorative Analysen und Entwicklung von Selbstberichtskalen [Students' Emotions in Learning Situations: Explorative Analyses and Development of Self-report scales]. Münster: Waxmann. In detail questionnaires for the emotional experience in ...

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Bibliographische Daten exportieren



Dokumentenart:Buch
Datum:20 März 2001
Institutionen:Psychologie, Pädagogik und Sportwissenschaft > Institut für Psychologie
Klassifikation:
NotationArt
universitiesNASA
studentsNASA
learningNASA
emotionsNASA
Stichwörter / Keywords:Gefühl , Lernen , Student , Fragebogen , Emotion , emotion , student , learning , self-report , questionnaire
Dewey-Dezimal-Klassifikation:100 Philosophie und Psychologie > 150 Psychologie
Status:Veröffentlicht
Begutachtet:Ja, diese Version wurde begutachtet
An der Universität Regensburg entstanden:Ja
Eingebracht am:21 Okt 2009 10:45
Zuletzt geändert:13 Mrz 2014 11:06
Dokumenten-ID:9862
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