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Schneider, Gerald Ulrich (2011) Investigativer Journalismus in den Vereinigten Staaten und in der Bundesrepublik Deutschland: Zwischen Wiederaufbau und Wiedervereinigung. PhD, Universität Regensburg

Fuchs, Markus (2010) Aufbau eines wissenschaftlichen Textcorpus auf der Basis der Daten der englischsprachigen Wikipedia. Masters, Universität Regensburg

Reischer, Jürgen (2010) Wort- und Phrasenblends im Deutschen und Englischen - eine korpusbasierte Studie. In: Linguistisches Forum LIFO, 10.2.2010, Regensburg.

Matos-Abiague, Alex / A and Rodriguez-Suarez, R. L. (2009) Spin-orbit coupling mediated spin torque in a single ferromagnetic layer. Physical Review B (PRB) 80, 094424.

Aßbeck, Johann (2007) Englischhausaufgaben, die Spaß machen. Auer, Donauwörth. ISBN 978-3-403-04769-8, 3-403-04769-5 .

Reymann, Marc (2005) The textual dimension "Involved-Informational": A corpus-based study. Diplomarbeit, Universität Regensburg

Saurenbach, Holger (2005) Challenging discrete approaches to secondary-predicate constructions. Towards a non-discrete account of resultative, depictive and qualifying constructions in English. PhD, Universität Regensburg

Aßbeck, Johann (1999) Englisch lernen mit System. Cornelsen, Berlin.

Raab-Fischer, Roswitha (1994) "A Hyperinflation of Lexical Mega-Monsters?" Eine korpusgestützte Analyse zum Gebrauch der Wortbildungselemente "mega-, ultra-, super-" und "hyper-" im heutigen Englisch. Arbeiten aus Anglistik und Amerikanistik : AAA 19 (1), pp. 83-111.

Fischer, Roswitha (1994) A Hyperinflation of Lexical Mega-Monsters? Mega-, Ultra-, Super-, and Hyper- as Intensifying Prefixes: A Corpus-Based Study. In: Kiefer, Ferenc and Kiss, Gábor and Pajzs, Júlia, (eds.) Papers in computational lexicography, Complex '94. Research Inst. for Linguistics, Hungarian Acad. of Sciences, Budapest, pp. 215-223. ISBN 963-8461-78-0.

Raab-Fischer, Roswitha (1994) Die Sprache der fachbezogenen englischen 'Speaks', exemplarisch dargestellt anhand von 'Nukespeak'. In: Spillner, Bernd, (ed.) Fachkommunikation. Kongreßbeiträge zur 24. Tagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik, GAL e. V. Forum Angewandte Linguistik, 27. Lang, Frankfurt a. M., pp. 196-197. ISBN 3-631-47706-6.

Raab-Fischer, Roswitha (1993) Book Review: Greenbaum, Sidney and R. Quirk, A Student's Grammar of the English Language. Harlow: Longman, 1990. Arbeiten aus Anglistik und Amerikanistik : AAA 18 (1), pp. 142-143.

Raab-Fischer, Roswitha (1993) Book Review: Grimm Ursula, Lexikalisierung im heutigen English am Beispiel der '-er'-Ableitungen. Tübingen: Narr, 1991. Anglia 111 (3/4), pp. 472-475.

Fischer, Roswitha (1993) From the Hamburger to the Freiburger. The Fryburger : Freiburg's English language magazine, p. 5.

Aßbeck, Johann (1993) Lernen wie man fremdsprachig schreiben lernt: Der mühsame Weg zur Selbständigkeit. Praxis 40 (3), pp. 229-237.

Aßbeck, Johann (1991) Guess, read and talk about it: Kommunikativer Lektüreunterricht. Neusprachliche Mitteilungen 44 (1), pp. 37-42.

Aßbeck, Johann (1990) Kommunikativer Fremdsprachenunterricht im Sprachlabor. Praxis 37 (4), pp. 352-360.

Aßbeck, Johann (1990) Schüler können auch das Lernen lernen. Gedächtnispsychologie und Wortschatzarbeit in der Sekundarstufe II. Der fremdsprachliche Unterricht 24 (102), pp. 41-47.

Aßbeck, Johann (1990) Von der Textarbeit zur literarischen Analyse: Thesen und Vorschläge für die Drameninterpretation in der 11. Klasse. Die Neueren Sprachen 89 (1), pp. 20-38.

Aßbeck, Johann (1987) Wider das Vergessen: Gedächtnistechniken im Fremdsprachenunterricht. PRAXIS des neusprachlichen Unterrichts (2), pp. 115-124.

Raab, Roswitha (1986) Die Geschichte der englischen und amerikanischen Varietätsforschung unter Einbeziehung der lexikographischen Praxis. Tuduv-Studien : Reihe Sprach- und Literaturwissenschaften, 20. tuduv-Verlagsgesellschaft, München. ISBN 3-88073-214-0.

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