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(2019)
Assessing dimensions of inclusion from students' perspective - measurement invariance across students with learning disabilities in different educational settings.
European Journal of Special Needs Education 35 (3), S. 287-302.
Volltext nicht vorhanden.
(2018)
Assessing dimensions of inclusion – Measurement invariance between students with/without disabilities.
In: EARLI SIG 15, September 2018, Potsdam.
Volltext nicht vorhanden.
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