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Konstruktion und Überprüfung eines Messinstruments zur Erfassung pädagogischer Professionalität von Lehrenden

Sauer, Susanne (2016) Konstruktion und Überprüfung eines Messinstruments zur Erfassung pädagogischer Professionalität von Lehrenden. PhD, Universität Regensburg.

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Date of publication of this fulltext: 21 Oct 2016 07:04

Abstract (German)

Aufgrund neuer Entwicklungen wie Veränderungen in der Zusammensetzung der Schülerschaft oder Neuer Medien werden Lehrende vor neue Herausforderungen hinsichtlich ihrer Arbeitsaufgaben gestellt. Um diesen professionell begegnen zu können, muss der Lehrende verschiedene Rollen einnehmen können: der Lehrer als (1) Unterrichtsgestalter, (2) Entwickler, (3) Coach, (4) Wissenschaftler und (5) ...

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Translation of the abstract (English)

Aspects such as growing diversity of students or technological developments lead to new challenges for teachers. To cope with these tasks in a professional way teachers have to take on several roles which were identified by a literature search: the teacher as (1) an instructor in the classroom, (2) a developer, (3) a coach, (4) a researcher and (5) a lifelong learner. Since there is no ...

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Item type:Thesis of the University of Regensburg (PhD)
Date:21 October 2016
Referee:Prof. Dr. Regina H. Mulder
Date of exam:8 April 2016
Institutions:Psychology and Pedagogy > Institut für Pädagogik > Lehrstuhl für Pädagogik II (Prof. Dr. Regina Mulder)
Keywords:Lehrerrollen - Pädagogische Professionalität - vignettenbasiertes Messinstrument Teacher Roles – Pedagogical Professionalism – Scenario-based instrument
Dewey Decimal Classification:300 Social sciences > 370 Education
Status:Published
Refereed:Yes, this version has been refereed
Created at the University of Regensburg:Yes
Item ID:34742
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