Potenziale von Open Educational Resources in der Informationswissenschaft?

URN to cite this document:: urn:nbn:de:bvb:355-epub-449565
DOI to cite this document:: 10.5283/epub.44956

Kullmann, Sylvia ; Hiebl, Johannes ; Heck, Tamara ; Rittberger, Marc

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Date of publication of this fulltext: 18 Apr 2021 12:58

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Item type:	Book section
ISBN:	978-3-86488-172-5
Title of Book:	Information between Data and Knowledge
Publisher:	Werner Hülsbusch
Place of Publication:	Glückstadt
Other Series:	Schriften zur Informationswissenschaft
Volume:	74
Page Range:	pp. 397-404
Date:	2021
Additional Information (public):	Session 7: Information Infrastructure
Institutions:	Languages and Literatures > Institut für Information und Medien, Sprache und Kultur (I:IMSK) > Lehrstuhl für Medieninformatik (Prof. Dr. Christian Wolff) Informatics and Data Science > Lehrstuhl für Medieninformatik (Prof. Dr. Christian Wolff)
Keywords:	Open Educational Resources; OER; Informationswissenschaft; Hochschullehre
Dewey Decimal Classification:	000 Computer science, information & general works > 020 Library & information sciences
Status:	Published
Refereed:	Yes, this version has been refereed
Created at the University of Regensburg:	No
Item ID:	44956

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Abstract

Open Educational Resources (OER) werden durch ihre offene Lizenzierung und den damit verbundenen Möglichkeiten zur Nachnutzung Potenziale zur Verbes- serung von Lern-/Lehrsituationen zugeschrieben. In unserer Mixed-Methods-Studie erheben wir die Einschätzung zum Nutzen von OER für die Lehrpraxis von Lehrenden der deutschsprachigen Informationswissenschaft. Außerdem fragen wir nach ...

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