Primary Prevention Programme for Burnout-Endangered Teachers: Follow-Up Effectiveness of a Combined Group and Individual Intervention of AFA Breathing Therapy
Artikel
Goetz, Katja, Loew, Thomas, Hornung, Regina, Cojocaru, Laura, Lahmann, Claas
und Tritt, Karin
(2013)
Primary Prevention Programme for Burnout-Endangered Teachers: Follow-Up Effectiveness of a Combined Group and Individual Intervention of AFA Breathing Therapy.
Evidence-Based Complementary and Alternative Medicine 2013, S. 1-8.
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Evidence-Based Complementary and Alternative Medicine | ||||
| Verlag | HINDAWI PUBLISHING CORPORATION | ||||
| Ort der Veröffentlichung | NEW YORK | ||||
| Band | 2013 | ||||
| Seitenbereich | S. 1-8 | ||||
| Datum | 2013 | ||||
| Veröffentlichungsdatum | 19 Dez 2024 08:44 | ||||
| Institutionen | Medizin > Abteilung für Psychosomatische Medizin | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | WORK-RELATED BEHAVIOR; 949 GERMAN TEACHERS; EXPERIENCE PATTERNS; STRESS; HEALTH; SAMPLE; | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 600 Technik, Medizin, angewandte Wissenschaften > 610 Medizin | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 62923 |
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