Warum "20 % von 50 %" 10 Prozent, aber auch 40 Prozent sein können

DOI to cite this document:: 10.5283/epub.76482

Wiesner, Patrick

; Binder, Karin

; Eberl, Andreas ; Krauss, Stefan

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Date of publication of this fulltext: 03 Apr 2025 12:19

Details

Item type:	Article
Journal or Publication Title:	Stochastik in der Schule
Publisher:	Seeberger
Volume:	45
Number of Issue or Book Chapter:	1
Page Range:	pp. 17-21
Date:	2025
Institutions:	Mathematics > Prof. Dr. Stefan Krauss
Dewey Decimal Classification:	500 Science > 510 Mathematics
Status:	Published
Refereed:	Yes, this version has been refereed
Created at the University of Regensburg:	Partially
Item ID:	76482

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Abstract

„20 % von 50 %“ kann entweder als 40 % oder als 10 % interpretiert werden, da die Präposition „von“ je nach Sachsituation als Multiplikation oder Division gedeutet werden muss. Wir begründen beide Interpretationen, die wir mit „Multiplikations-von“ und „Divisions-von“ bezeichnen, mithilfe der Grundgleichung der Prozentrechnung und zeigen, dass eine Eindeutigkeit erst durch den Kontext entsteht. ...

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