Number of items at this level: 1329.
Judenmann, Julia,
Stegmüller, Nathalie ,
Prock, Stefan,
Schworm, Silke and
Krauss, Stefan
(2024)
Videovignetten zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung hinsichtlich der Erklär- und Reflexionskompetenz von Lehramtsstudierenden.
In:
Eghtessad, Axel and
Goreth, Sebastian, (eds.)
Videovignetten - Unterricht professionell wahrnehmen.
Transfer Forschung ↔ Schule, 9.
Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG, Bad Heilbrunn, pp. 168-175.
ISBN 978-3-7815-2612-9, 3-7815-2612-7, 978-3-7815-6066-6.
Fulltext not available.
Steib, Nicole,
Krauss, Stefan ,
Binder, Karin ,
Büchter, Theresa,
Böcherer-Linder, Katharina,
Eichler, Andreas and
Vogel, Markus
(2023)
Measuring people’s covariational reasoning in Bayesian situations.
Frontiers in Psychology 14.
Büchter, Theresa,
Steib, Nicole,
Böcherer-Linder, Katharina,
Eichler, Andreas,
Krauss, Stefan ,
Binder, Karin and
Vogel, Markus
(2022)
Designing Visualisations for Bayesian Problems According to Multimedia Principles.
Education Sciences 12 (11), p. 739.
Fulltext restricted.
Büchter, Theresa ,
Eichler, Andreas ,
Steib, Nicole,
Binder, Karin ,
Böcherer-Linder, Katharina,
Krauss, Stefan and
Vogel, Markus
(2022)
How to Train Novices in Bayesian Reasoning.
Mathematics 10 (9), p. 1558.
Capovilla, Pietro,
Löh, Clara and
Moraschini, Marco
(2022)
Amenable category and complexity.
Algebraic & Geometric Topology 22 (3), pp. 1417-1459.
Fulltext not available.
Böcherer-Linder, Katharina,
Binder, Karin ,
Büchter, Theresa,
Eichler, Andreas,
Krauss, Stefan ,
Steib, Nicole and
Vogel, Markus
(2022)
Communicating Conditional Probabilities in Medical Practice.
In: 11th International Conference on Teaching Statistics (ICOTS11) 2022, 11 – 16 September 2022, Rosario, Argentina.
Fulltext restricted.
Carbonero, Alvaro,
Fletcher, Willem,
Guo, Jing,
Gyárfás, András,
Wang, Rona and
Yan, Shiyu
(2022)
Crowns in Linear -Graphs of Minimum Degree .
The Electronic Journal of Combinatorics 29 (4).
Fulltext not available.
Binder, Karin ,
Vogel, Markus,
Böcherer-Linder, Katharina,
Büchter, Theresa,
Eichler, Andreas,
Krauss, Stefan and
Steib, Nicole
(2022)
How to Understand Covariation in Bayesian Reasoning Situations With Double-Trees and Unit Squares.
In: 11th International Conference on Teaching Statistics (ICOTS11) 2022, 11 – 16 September 2022, Rosario, Argentina.
Fulltext restricted.
Stegmüller, Nathalie,
Binder, Karin and
Wiesner, Patrick
(2022)
Improving joint probability reasoning.
In: 11th International Conference on Teaching Statistics, 11 – 16 September 2022, Rosario, Argentina.
Fulltext restricted.
Addazi, A.,
Alvarez-Muniz, J.,
Alves Batista, R. ,
Amelino-Camelia, G.,
Antonelli, V.,
Arzano, M.,
Asorey, M.,
Atteia, J.-L.,
Bahamonde, S.,
Bajardi, F.,
Ballesteros, A. ,
Baret, B.,
Barreiros, D. M. ,
Basilakos, S. ,
Benisty, D. ,
Birnholtz, O.,
Blanco-Pillado, J. J.,
Blas, D. ,
Bolmont, J. ,
Boncioli, D.,
Bosso, P. ,
Calcagni, G. ,
Capozziello, S. ,
Carmona, J. M. ,
Cerci, S.,
Chernyakova, M.,
Clesse, S.,
Coelho, J. A. B.,
Colak, S. M. ,
Cortes, J. L. ,
Das, S.,
D’Esposito, V. ,
Demirci, M. ,
Di Luca, M. G.,
di Matteo, A.,
Dimitrijevic, D.,
Djordjevic, G.,
Prester, D. Dominis,
Eichhorn, A. ,
Ellis, J.,
Escamilla-Rivera, C.,
Fabiano, G. ,
Franchino-Viñas, S. A.,
Frassino, A. M. ,
Frattulillo, D.,
Funk, S.,
Fuster, A. ,
Gamboa, J.,
Gent, A.,
Gergely, L. Á. ,
Giammarchi, M.,
Giesel, K.,
Glicenstein, J.-F.,
Gracia-Bondía, J.,
Gracia-Ruiz, R.,
Gubitosi, G.,
Guendelman, E. I.,
Gutierrez-Sagredo, I. ,
Haegel, L.,
Heefer, S. ,
Held, A.,
Herranz, F. J. ,
Hinderer, T.,
Illana, J. I. ,
Ioannisian, A.,
Jetzer, P.,
Joaquim, F. R. ,
Kampert, K.-H.,
Uysal, A. Karasu,
Katori, T.,
Kazarian, N.,
Kerszberg, D. ,
Kowalski-Glikman, J.,
Kuroyanagi, S. ,
Lämmerzahl, C.,
Said, J. Levi,
Liberati, S. ,
Lim, E.,
Lobo, I. P.,
López-Moya, M.,
Luciano, G. G.,
Manganaro, M. ,
Marcianò, A.,
Martín-Moruno, P.,
Martinez, Manel,
Martinez, Mario,
Martínez-Huerta, H.,
Martínez-Miravé, P.,
Masip, M.,
Mattingly, D.,
Mavromatos, N.,
Mazumdar, A. ,
Méndez, F.,
Mercati, F.,
Micanovic, S.,
Mielczarek, J.,
Miller, A. L. ,
Milosevic, M.,
Minic, D.,
Miramonti, L.,
Mitsou, V. A. ,
Moniz, P. ,
Mukherjee, S.,
Nardini, G. ,
Navas, S. ,
Niechciol, M.,
Nielsen, A. B.,
Obers, N. A.,
Oikonomou, F.,
Oriti, D. ,
Paganini, C. F.,
Palomares-Ruiz, S.,
Pasechnik, R.,
Pasic, V. ,
Pérez de los Heros, C.,
Pfeifer, C. ,
Pieroni, M.,
Piran, T.,
Platania, A. ,
Rastgoo, S. ,
Relancio, J. J. ,
Reyes, M. A.,
Ricciardone, A. ,
Risse, M.,
Frias, M. D. Rodriguez,
Rosati, G. ,
Rubiera-Garcia, D. ,
Sahlmann, H.,
Sakellariadou, M. ,
Salamida, F. ,
Saridakis, E. N. ,
Satunin, P.,
Schiffer, M. ,
Schüssler, F.,
Sigl, G.,
Sitarek, J.,
Peracaula, J. Solà,
Sopuerta, C. F. ,
Sotiriou, T. P. ,
Spurio, M.,
Staicova, D. ,
Stergioulas, N. ,
Stoica, S.,
Strišković, J. ,
Stuttard, T.,
Cerci, D. Sunar,
Tavakoli, Y. ,
Ternes, C. A.,
Terzić, T.,
Thiemann, T.,
Tinyakov, P.,
Torri, M. D. C.,
Tórtola, M.,
Trimarelli, C.,
Trześniewski, T.,
Tureanu, A. ,
Urban, F. R. ,
Vagenas, E. C. ,
Vernieri, D.,
Vitagliano, V.,
Wallet, J.-C. and
Zornoza, J. D.
(2022)
Quantum gravity phenomenology at the dawn of the multi-messenger era—A review.
Progress in Particle and Nuclear Physics 125, p. 103948.
Fulltext not available.
Moser, Franziska and
Wiesner, Patrick
(2022)
Rechenreise: "Findet unsere Tickets".
In:
Thaler, Matthias, (ed.)
Olympia ruft: Mach mit! Peking 2022. Unterrichtsmaterialien für die Sekundarstufe.
Deutsche Olympische Akademie, Frankfurt, pp. 40-41.
Bruckmaier, Georg,
Krauss, Stefan ,
Binder, Karin ,
Hilbert, Sven and
Brunner, Martin
(2021)
Tversky and Kahneman’s Cognitive Illusions: Who Can Solve Them, and Why?
Frontiers in Psychology 12, p. 584689.
Rank, Astrid ,
Deml, Isabell,
Lenske, G.,
Schilcher, Anita,
Wildemann, A.,
Bien-Miller, L. and
Krauss, Stefan
(2021)
Eva-Prim: Evaluation von Sprachförderkompetenz und (bildungs)sprachlichen Leistungen von Schülerinnen und Schülern in Mathematik.
In:
Gentrup, S. and
Henschel, S. and
Schotte, K. and
Beck, L. and
Stanat, P., (eds.)
Sprach- und Schriftsprachförderung gestalten: Evaluation von Qualität und Wirksamkeit umgesetzter Konzepte.
Bildung durch Sprache und Schrift, 5.
W. Kohlhammer, Stuttgart, pp. 105-124.
ISBN 978-3-17-037519-2 (print), 978-3-17-037521-5 (online).
Fulltext not available.
Lindl, Alfred ,
Hilbert, Sven ,
Schilcher, Anita,
Krauss, Stefan ,
Kirchhoff, Petra,
Asen-Molz, Katharina,
Ehras, Christina,
Elmer, Michael,
Frei, Mario,
Gaier, Lisa,
Gastl-Pischetsrieder, Maria,
Gunga, Eileen,
Murmann, Renate,
Röhrl, Simone,
Ruck, Anna-Maria,
Weich, Matthias,
Dittmer, Arne,
Fricke, Michael,
Hofmann, Bernhard,
Memminger, Josef,
Rank, Astrid,
Tepner, Oliver and
Thim-Mabrey, Christiane
(2021)
FALKE: Experiences From Transdisciplinary Educational Research by Fourteen Disciplines.
Frontiers in Education 12 (579982), pp. 1-12.
Eberl, Andreas,
Krauss, Stefan ,
Moßburger, Matthias,
Rauch, Thomas and
Weber, Patrick
(2021)
Inwieweit kann universitäres mathematisches Fachwissen helfen, auf Schüler(fehl)vorstellungen zu reagieren?
MNU Journal (1), pp. 62-66.
Fulltext restricted.
Elmanto, Elden,
Hoyois, Marc,
Iwasa, Ryomei and
Kelly, Shane
(2021)
Milnor excision for motivic spectra.
Journal für die reine und angewandte Mathematik (Crelles Journal) 2021 (779), pp. 223-235.
Fulltext not available.
Wiesner, Patrick ,
Binder, Karin and
Krauss, Stefan
(2020)
Das Häufigkeitsnetz – Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeiten geschickt verNETZt.
In:
Siller, Hans-Stefan and
Weigel, Wolfgang and
Wörler, Jan Franz, (eds.)
Beiträge zum Mathematikunterricht 2020, Band 3.
WTM-Verlag, Münster, p. 1539.
ISBN 978-3-95987-139-6, 3-95987-139-2.
Fulltext restricted.
Binder, Karin and
Krauss, Stefan
(2020)
Das Häufigkeitsnetz – Wahrscheinlichkeiten einfach und verständlich kommunizieren.
In:
Siller, Hans-Stefan and
Weigel, Wolfgang and
Wörler, Jan Franz, (eds.)
Beiträge zum Mathematikunterricht 2020, Band 1.
WTM-Verlag, Münster, pp. 137-140.
ISBN 978-3-95987-139-6, 3-95987-139-2.
Fulltext restricted.
Barthel, Tobias,
Heard, Drew and
Valenzuela, Gabriel
(2020)
Derived completion for comodules.
manuscripta mathematica 161 (3-4), pp. 409-438.
Fulltext not available.
Frei, Mario,
Asen-Molz, Katharina,
Hilbert, Sven ,
Schilcher, Anita and
Krauss, Stefan
(2020)
Die Wirksamkeit von Erklärvideos im Rahmen der Methode Flipped Classroom.
In:
Kaspar, Kai and
Becker-Mrotzek, Michael and
Hofhues, Sandra and
König, Johannes and
Schmeinck, Daniela, (eds.)
Bildung, Schule, Digitalisierung.
Waxmann, Münster, pp. 284-290.
ISBN 978-3-8309-4246-7, 978-3-8309-9246-2.
Fulltext restricted.
Krauss, Stefan
(2020)
18. Expertise-Paradigma in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung.
In:
Cramer, Colin and
König, Johannes and
Rothland, Martin and
Blömeke, Sigrid, (eds.)
Handbuch Lehrerinnen und Lehrerbildung.
Klinkhardt, Stuttgart, pp. 154-162.
ISBN 978-3-8252-5473-5, 978-3-8385-5473-0.
Fulltext restricted.
Beinke, Daniel,
Bürger, Felicitas,
Solodenko, Helena,
Acharya, Rachana,
Klauk, Hagen and
Schmitz, Guido
(2020)
Extracting the shape of nanometric field emitters.
Nanoscale 12 (4), pp. 2820-2832.
Fulltext not available.
Schilcher, Anita,
Binder, Karin,
Krauss, Stefan ,
Schulte, Magdalena,
Rank, Astrid,
Deml, Isabell and
Hilbert, Sven
(2020)
FaWi-S – Eine psychometrische Testkonstruktion zum didaktischen Wissen von Grundschullehrkräften in Bezug auf Sprachförderung im Projekt Eva-Prim.
In:
Mackowiak, Katja and
Beckerle, Christine and
Gentrup, Sarah and
Tiu, Cora, (eds.)
Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung.
Bildung durch Sprache und Schrift (BiSS).
Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, pp. 33-53.
ISBN 978-3-7815-2359-3 (print), 978-3-7815-5801-4 (online).
Fulltext not available.
Oancea, Marius A. ,
Joudioux, Jérémie,
Dodin, I. Y.,
Ruiz, D. E.,
Paganini, Claudio F. and
Andersson, Lars
(2020)
Gravitational spin Hall effect of light.
Physical Review D 102 (2).
Fulltext not available.
Steib, Nicole,
Binder, Karin and
Krauss, Stefan
(2020)
Hast du NETZ? Die Verbindung, mit der man Wahrscheinlichkeiten endlich versteht.
In:
Siller, Hans-Stefan and
Weigel, Wolfgang and
Wörler, Jan Franz, (eds.)
Beiträge zum Mathematikunterricht 2020, Band 3.
WTM-Verlag, Münster, p. 1537.
ISBN 978-3-95987-139-6, 3-95987-139-2.
Fulltext restricted.
Buchholtz, Nils,
Kaiser, Gabriele and
Krauss, Stefan
(2020)
Innovative Ansätze in der Forschung zur Lehrerprofessionalität.
In:
Siller, Hans-Stefan and
Weigel, Wolfgang and
Wörler, Jan Franz, (eds.)
Beiträge zum Mathematikunterricht 2020, Band 3.
WTM-Verlag, Münster, pp. 1159-1160.
ISBN 978-3-95987-139-6, 3-95987-139-2.
Fulltext restricted.
Weber, Patrick,
Krauss, Stefan and
Binder, Karin
(2020)
Mehr als erwartete Häufigkeiten: Was wir noch nicht über natürliche Häufigkeiten wissen.
In:
Siller, Hans-Stefan and
Weigel, Wolfgang and
Wörler, Jan Franz, (eds.)
Beiträge zum Mathematikunterricht 2020, Band 2.
WTM-Verlag, Münster, pp. 1005-1008.
ISBN 978-3-95987-139-6, 3-95987-139-2.
Fulltext restricted.
Krauss, Stefan ,
Hilbert, Sven ,
Binder, Karin and
Lindl, Alfred
(2020)
Re-Analysen des COACTIV-Datensatzes mit Machine Learning.
In:
Siller, Hans-Stefan and
Weigel, Wolfgang and
Wörler, Jan Franz, (eds.)
Beiträge zum Mathematikunterricht 2020, Band 3.
WTM-Verlag, Münster, pp. 1169-1172.
ISBN 978-3-95987-139-6, 3-95987-139-2.
Fulltext restricted.
Bruckmaier, Georg,
Binder, Karin and
Krauss, Stefan
(2020)
Strategien beim Lösen statistischer Aufgaben – Eine Eyetracking-Studie zur visuellen Durchmusterung von Baumdiagrammen und Vierfeldertafeln.
In:
Frank, Andreas and
Binder, Karin and
Krauss, Stefan, (eds.)
Beiträge zum Mathematikunterricht 2019, 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Band 3.
WTM-Verlag, Münster, pp. 1235-1238.
ISBN 978-3-95987-123-5, 3-95987-123-6.
Fulltext restricted.
Baader, S.,
Banfield, I. and
Lewark, L.
(2020)
Untwisting 3‐strand torus knots.
Bulletin of the London Mathematical Society 52 (3), pp. 429-436.
Fulltext not available.
Krauss, Stefan and
Puffer, Gabriele
(2019)
"Wurzeln" und "Brüche" in der Entwicklung eines Tonsystems. Musik und Mathematik.
In:
Puffer, Gabriele and
Becker, Andreas and
Körndle, Franz and
Sprau, Kilian, (eds.)
Musik - Pädagogik - Professionalität : Festschrift für Bernhard Hofmann zum 60. Geburtstag.
Helbing, Innsbruck, pp. 303-319.
ISBN 978-3-99069-015-4, 3-99069-015-9.
Fulltext restricted.
Schilcher, Anita and
Krauss, Stefan
(2019)
Anforderungen an die Lehrerbildung aus fachdidaktischer Perspektive.
In:
McElvany, Nele and
Bos, Wilfried and
Holtappels, Heinz Günter and
Ohle-Peters, Annika, (eds.)
Bedingen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln.
Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung, 4.
Waxmann, Münster, pp. 29-49.
ISBN 978-3-8309-8952-3.
Fulltext not available.
Brandenbursky, Michael and
Marcinkowski, Michał
(2019)
Entropy and quasimorphisms.
Journal of Modern Dynamics 15, pp. 143-163.
Fulltext not available.
Raptis, George and
Steimle, Wolfgang
(2019)
On the h -Cobordism Category I.
International Mathematics Research Notices 2021 (23), pp. 18118-18148.
Fulltext not available.
Gruber, Hans ,
Scheumann, Michael and
Krauss, Stefan
(2019)
3. Problemlösen und Expertiseerwerb.
In:
Urhahne, Detlef and
Dresel, Markus and
Fischer, Frank, (eds.)
Psychologie für den Lehrberuf.
Springer, Heidelberg, pp. 53-65.
ISBN 978-3-662-55753-2, 3-662-55753-3.
Fulltext restricted.
Barthel, Tobias,
Hausmann, Markus,
Naumann, Niko,
Nikolaus, Thomas,
Noel, Justin and
Stapleton, Nathaniel
(2019)
The Balmer spectrum of the equivariant homotopy category of a finite abelian group.
Inventiones mathematicae 216 (1), pp. 215-240.
Fulltext not available.
Wittmann, Johannes
(2019)
The Banach manifold C(M,N).
Differential Geometry and its Applications 63, pp. 166-185.
Fulltext not available.
Ara, Dimitri,
Cisinski, Denis-Charles and
Moerdijk, Ieke
(2019)
The dendroidal category is a test category.
Mathematical Proceedings of the Cambridge Philosophical Society 167 (01), pp. 107-121.
Fulltext not available.
Binder, Karin ,
Weber, Patrick and
Krauss, Stefan
(2019)
Visualisierungen als Begründungshilfen in der Stochastik.
In:
von Schroeders, Nicolai, (ed.)
Argumentieren, Begründen, Beweisen.
MaMut - Materialien für den Mathematikunterricht, 7.
Franzbecker, Hildesheim, pp. 36-61.
ISBN 978-3-88120-890-1.
Fulltext restricted.
Garcke, Harald ,
Menzel, Julia and
Pluda, Alessandra
(2019)
Willmore flow of planar networks.
Journal of Differential Equations 266 (4), pp. 2019-2051.
Fulltext not available.
Habs, Michael,
Binder, Karin ,
Krauss, Stefan ,
Müller, Karolina,
Ernst, Brigitte,
Valentini, Luzia and
Koller, Michael
(2018)
A Balanced Risk-Benefit Analysis to Determine Human Risks Associated with Pyrrolizidine Alkaloids (PA)—The Case of Herbal Medicinal Products Containing St. John’s Wort Extracts (SJW).
Nutrients 10 (7), p. 804.
Fulltext restricted.
Bruckmaier, Georg,
Krauss, Stefan and
Blum, Werner
(2018)
Aspekte des Modellierens in der COACTIV-Studie.
In:
Blum, Werner and
Borromeo Ferri, Rita, (eds.)
Lehrerkompetenzen zum Unterrichten mathematischer Modellierung : Konzepte und Transfer.
Realitätsbezüge im Mathematikunterricht (REIMA).
Springer Spektrum, Wiesbaden, pp. 21-55.
ISBN 978-3-658-22615-2, 978-3-658-22616-9.
Fulltext restricted.
Binder, Karin ,
Krauss, Stefan ,
Hilbert, Sven ,
Brunner, Martin,
Ander, Yvonne and
Kunter, Mareike
(2018)
Diagnostic Skills of Mathematics Teachers in the COACTIV study.
In:
Leuders, Timo and
Philipp, Kathleen and
Leuders, Juliane, (eds.)
Diagnostic Competence of Mathematics Teachers - Unpacking a complex construct in teacher education and teacher practice.
Mathematics teacher education, 11.
Springer, Cham, pp. 33-53.
ISBN 978-3-319-66327-2, 978-3-319-66325-8.
Fulltext restricted.
Binder, Karin ,
Krauss, Stefan ,
Hilbert, Sven and
Blum, Werner
(2018)
Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften in COACTIV und deren Auswirkung auf Unterrichtsqualität und den Lernzuwachs von Schülerinnen und Schülern.
In:
Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band 1.
WTM-Verlag, Münster, pp. 297-300.
ISBN 978-3-95987-090-0, 978-3-95987-089-4.
Fulltext restricted.
Deml, Isabell,
Binder, Karin ,
Schulte, Magdalena,
Merkert, Alexandra,
Bien-Miller, Lena,
Wildemann, Anja,
Schilcher, Anita,
Krauss, Stefan ,
Lenske, Gerlinde and
Rank, Astrid
(2018)
5. Eva-Prim, Evaluation im Primarbereich: Sprachförderung in alltäglichen und fachlichen Kontexten im Rahmen der Bund-Länder-Initiative BiSS.
In:
Henschel, Sofie and
Gentrup, Sarah and
Beck, Luna and
Stanat, Petra, (eds.)
Projektatlas Evaluation - Erste Ergebnisse aus den BiSS-Evaluationsverbünden.
Berlin, pp. 32-34.
Fulltext restricted.
Binder, Karin ,
Krauss, Stefan ,
Bruckmaier, Georg and
Marienhagen, Jörg
(2018)
T(h)ree steps to improve Bayesian reasoning.
In: 10th International Conference on Teaching Statistics - ICOTS 10 2018, 8 – 13 July 2018, Kyoto, Japan.
Fulltext restricted.
Habs, Michael,
Binder, Karin ,
Krauss, Stefan ,
Müller, Karolina,
Ernst, Brigitte,
Valentini, Luzia and
Koller, Michael
(2017)
A Balanced Risk–Benefit Analysis to Determine Human Risks Associated with Pyrrolizidine Alkaloids (PA)—The Case of Tea and Herbal Infusions.
Nutrients 9 (7), p. 717.
Bruckmaier, Georg,
Blum, Werner,
Krauss, Stefan and
Schmeisser, Christine
(2017)
Aspekte professioneller Kompetenz: Ein empirischer Vergleich verschiedener Stichproben.
In:
Kortenkamp, Ulrich and
Kuzle, Ana, (eds.)
Beiträge zum Mathematikunterricht 2017, Band 1.
WTM-Verlag, Münster, pp. 131-134.
ISBN 978-3-95987-072-6, 978-3-95987-071-9.
Fulltext restricted.
Röhrl, Simone and
Krauss, Stefan
(2017)
Erfolgreiches Erklären im Mathematikunterricht.
In:
Kortenkamp, Ulrich and
Kuzle, Ana, (eds.)
Beiträge zum Mathematikunterricht 2017, Band 3.
WTM-Verlag, Münster, pp. 1149-1152.
ISBN 978-3-95987-072-6, 978-3-95987-071-9.
Fulltext restricted.
Krauss, Stefan ,
Lindl, Alfred ,
Schilcher, Anita and
Blum, Werner
(2017)
Fachwissen und fachdidaktisches Wissen von Lehrkräften: Welche Befunde zeigen sich auch in anderen Fächern und welche nicht?
In:
Kortenkamp, Ulrich and
Kuzle, Ana, (eds.)
Beiträge zum Mathematikunterricht 2017, Band 2.
WTM-Verlag, Münster, pp. 569-572.
ISBN 978-3-95987-072-6, 978-3-95987-071-9.
Fulltext restricted.
Schilcher, Anita,
Röhrl, Simone and
Krauss, Stefan
(2017)
Mathematik und Sprache – Sprache und Mathematik? Befunde und Herausforderungen empirisch fachdidaktischer Forschung.
In:
Leiß, Dominik and
Hagena, Maike and
Neumann, Astrid and
Schwippert, Knut, (eds.)
Mathematik und Sprache. Empirischer Forschungsstand und unterrichtliche Herausforderungen.
Sprachliche Bildung, 3.
Waxmann, Münster, pp. 11-42.
ISBN 9783830936114.
Fulltext not available.
Cha, Jae Choon,
Friedl, Stefan and
Powell, Mark
(2017)
Splitting Numbers of Links.
Proceedings of the Edinburgh Mathematical Society 60 (03), pp. 587-614.
Schilcher, Anita,
Röhrl, Simone and
Krauss, Stefan
(2017)
Sprache im Mathematikunterricht – eine Bestandsaufnahme des aktuellen didaktischen Diskurses.
In:
Leiss, Dominik and
Hagena, Maike and
Neumann, Astrid and
Schwippert, Knut, (eds.)
Mathematik und Sprache : empirischer Forschungsstand und unterrichtliche Herausforderungen.
Waxmann, Münster, pp. 11-42.
ISBN 978-3-8309-3611-4 (print), 978-3-8309-8611-9 (online).
Fulltext restricted.
Prasma, Matan and
Schlank, Tomer M.
(2017)
Sylow theorems for ∞-groups.
Topology and its Applications 222, pp. 121-138.
Fulltext not available.
Friedl, Stefan,
Schreve, Kevin and
Tillmann, Stephan
(2017)
Thurston norm via Fox calculus.
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9. Transdisziplinäre Perspektiven auf domänenspezifische Lehrerkompetenzen. Eine Metaanalyse zentraler Resultate der Forschungsprojektes FALKO.
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(2016)
Compact Lorentzian holonomy.
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Krauss, Stefan
(2016)
Die verflixte 7. Welche Zahlen sind durch 7 teilbar?
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Krauss, Stefan
(2016)
Epilog. Quod erat docendum?
In:
Löh, Clara and
Krauss, Stefan and
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Quod erat knobelandum : Themen, Aufgaben und Lösungen des Schülerzirkels Mathematik der Universität Regensburg.
SpringerLink : Bücher.
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ISBN 978-3-662-48956-7; 978-3-662-48955-0.
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Krauss, Stefan
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Folgen und Reihen. 1, 3, 6, 10, 15, … und was kommt dann?
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Löh, Clara and
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Quod erat knobelandum : Themen, Aufgaben und Lösungen des Schülerzirkels Mathematik der Universität Regensburg.
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Stoiber, Theresa and
Krauss, Stefan
(2016)
Lösungsvorschläge zu Thema 13.
In:
Löh, Clara and
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ISBN 978-3-662-48956-7; 978-3-662-48955-0.
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Krauss, Stefan
(2016)
Lösungsvorschläge zu Thema 6.
In:
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Prolog. Quod erat knobelandum?
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Welche Visualisierung unterstützt Bayesianisches Denken?
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Eignet sich die Formel von Bayes für Gerichtsverfahren?
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PISA 2003 : der Bildungsstand der Jugendlichen in Deutschland - Ergebnisse des zweiten internationalen Vergleichs.
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