HINTERGRUND:
Bei der Therapie des Schlaganfalls spielt die präklinische Versorgung eine wichtige Rolle. Ziel unseres Projekts war es, die Vollständigkeit und Zuverlässigkeit von medizinischen Lehrbüchern mit Therapieanleitungen zur präklinischen Schlaganfallversorgung zu untersuchen. Lehrbücher sind für Ärzte wie Studenten nach wie vor, trotz der aufkommenden Alternativen in Form digitaler Medien, sehr wichtige Informationsquellen für Examina und medizinische Entscheidungen.

METHODEN:
Wir führten eine systematische Lehrbuch-Literatursuche gemäß den PRISMA-Kriterien durch. Die Inhalte zur präklinischen Therapie des Schlaganfalls wurden durch zwei unabhängige Untersucher evaluiert. Qualitätsstandard der Evaluation waren die aktuellen Schlaganfall-Leitlinien. Die endgültige Bewertung erfolgte in einem Konsensus Prozess.

ERGEBNISSE:
Von 68 Lehrbüchern zur Notfallmedizin zwischen 2011 und 2014 konnten 16 mit Inhalten zur präklinischen Therapie des Schlaganfalls bewertet werden. Die meisten untersuchten Lehrbücher zeigten gravierende Auslassungen und Abweichungen im Vergleich zu den Handlungsempfehlungen anerkannter aktueller Leitlinien. In fast allen Büchern fehlten die Quellennachweise.

ZUSAMMENFASSUNG:
Die meisten Notfallmedizinlehrbücher zur präklinischen Therapie des Schlaganfalls vermitteln momentan nicht die notwendigen Inhalte für eine erfolgreiche Therapie. Wegen fehlender Quellenangaben fehlt den Lesern auch die Möglichkeit Wissensinhalte nachzuvollziehen und zu vertiefen. Es ist dringend notwendig Lehrbuchinhalte auf einen Qualitätsstandard zu bringen, wie er von der evidenz-basierten Medizin gefordert wird.