The effect of feedback on performance and brain activation during perceptual learning
Goldhacker, Markus
, Rosengarth, Katharina, Plank, Tina und Greenlee, Mark W.
(2014)
The effect of feedback on performance and brain activation during perceptual learning.
Vision Research 99, S. 99-110.
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 18 Dez 2019 14:49
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Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Vision Research | ||||
| Verlag: | PERGAMON-ELSEVIER SCIENCE LTD | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ort der Veröffentlichung: | OXFORD | ||||
| Band: | 99 | ||||
| Seitenbereich: | S. 99-110 | ||||
| Datum | 2014 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Psychologie > Lehrstuhl für Psychologie I (Allgemeine Psychologie I und Methodenlehre) - Prof. Dr. Mark W. Greenlee | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | ACTION VIDEO GAMES; VISUAL-CORTEX; TEXTURE-DISCRIMINATION; MOTION DISCRIMINATION; VERNIER ACUITY; POP-OUT; ORIENTATION; IMPROVEMENT; ATTENTION; TASK; Perceptual learning; Functional MRI; Feedback; Coherent motion detection | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 100 Philosophie und Psychologie > 150 Psychologie 500 Naturwissenschaften und Mathematik > 570 Biowissenschaften, Biologie | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 41180 |
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