Potenziale von Open Educational Resources in der Informationswissenschaft?

URN zum Zitieren dieses Dokuments:: urn:nbn:de:bvb:355-epub-449565
DOI zum Zitieren dieses Dokuments:: 10.5283/epub.44956

Kullmann, Sylvia ; Hiebl, Johannes ; Heck, Tamara ; Rittberger, Marc

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Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 18 Apr 2021 12:58

Details

Dokumentenart:	Buchkapitel
ISBN:	978-3-86488-172-5
Open Access Art:	Individueller Autorenvertrag
Buchtitel:	Information between Data and Knowledge
Verlag:	Werner Hülsbusch
Ort der Veröffentlichung:	Glückstadt
Sonstige Reihe:	Schriften zur Informationswissenschaft
Band:	74
Seitenbereich:	S. 397-404
Datum:	2021
Zusätzliche Informationen (Öffentlich):	Session 7: Information Infrastructure
Institutionen:	Sprach- und Literatur- und Kulturwissenschaften > Institut für Information und Medien, Sprache und Kultur (I:IMSK) > Lehrstuhl für Medieninformatik (Prof. Dr. Christian Wolff) Informatik und Data Science > Fachbereich Menschzentrierte Informatik > Lehrstuhl für Medieninformatik (Prof. Dr. Christian Wolff)
Stichwörter / Keywords:	Open Educational Resources; OER; Informationswissenschaft; Hochschullehre
Dewey-Dezimal-Klassifikation:	000 Informatik, Informationswissenschaft, allgemeine Werke > 020 Bibliotheks- und Informationswissenschaft
Status:	Veröffentlicht
Begutachtet:	Ja, diese Version wurde begutachtet
An der Universität Regensburg entstanden:	Nein
Dokumenten-ID:	44956

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Open Educational Resources (OER) werden durch ihre offene Lizenzierung und den damit verbundenen Möglichkeiten zur Nachnutzung Potenziale zur Verbes- serung von Lern-/Lehrsituationen zugeschrieben. In unserer Mixed-Methods-Studie erheben wir die Einschätzung zum Nutzen von OER für die Lehrpraxis von Lehrenden der deutschsprachigen Informationswissenschaft. Außerdem fragen wir nach ...

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