Childhood preference for spatial toys. Gender differences and relationships with mental rotation in STEM and non-STEM students
Moè, Angelica, Jansen, Petra und Pietsch, Stefanie (2018) Childhood preference for spatial toys. Gender differences and relationships with mental rotation in STEM and non-STEM students. Learning and Individual Differences 68, S. 108-115.Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 28 Jul 2021 16:54
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Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Learning and Individual Differences | ||||
| Verlag: | ELSEVIER SCIENCE BV | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ort der Veröffentlichung: | AMSTERDAM | ||||
| Band: | 68 | ||||
| Seitenbereich: | S. 108-115 | ||||
| Datum | 2018 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Sportwissenschaft | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | SEX-DIFFERENCES; PERFORMANCE; ABILITY; SCIENCE; TESTOSTERONE; EXPERIENCE; SIMILARITIES; ACHIEVEMENT; EXPERTISE; COGNITION; Mental rotation; STEM; Spatial toys preference; Intrinsic motivation | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 700 Künste und Unterhaltung > 796 Sport | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 46555 |
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