Social interactions can simultaneously enhance and distort memories: Evidence from a collaborative recognition task
Abel, Magdalena
und Bäuml, Karl-Heinz T.
(2020)
Social interactions can simultaneously enhance and distort memories: Evidence from a collaborative recognition task.
Cognition 200, S. 104254.
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 11 Okt 2021 12:46
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Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Cognition | ||||
| Verlag: | Elsevier | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ort der Veröffentlichung: | AMSTERDAM | ||||
| Band: | 200 | ||||
| Seitenbereich: | S. 104254 | ||||
| Datum | 2020 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Psychologie > Lehrstuhl für Psychologie IV (Entwicklungs- und Kognitionspsychologie) - Prof. Dr. Karl-Heinz Bäuml | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | COLLECTIVE MEMORY; REPEATED RETRIEVAL; INDIVIDUAL MEMORY; EYEWITNESS MEMORY; CONTAGION; CONFORMITY; BENEFITS; RECALL; SUGGESTIBILITY; INFORMATION; Social contagion; Collaboration; False memory; Retrieval practice; Testing effect; Collective memory | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 100 Philosophie und Psychologie > 150 Psychologie | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 49921 |
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