Schulbegleitung an Förderschulen weiterentwickeln. Pool-Modelle an Förderzentren mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung in Bayern

URN to cite this document:: urn:nbn:de:bvb:355-epub-543710
DOI to cite this document:: 10.5283/epub.54371

Dworschak, Wolfgang

; Fitzek, Tobias

; Lüders, Lisa Marie

License: Creative Commons Attribution 4.0
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Date of publication of this fulltext: 19 Jul 2023 11:50

Details

Item type:	Monograph (Project Report)
Open Access Type:	Primary Publication
Place of Publication:	Regensburg
Series of the University of Regensburg:	Regensburger Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik
Volume:	(6)
Number of Pages:	42
Date:	19 July 2023
Institutions:	Human Sciences > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Pädagogik bei geistiger Behinderung einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Wolfgang Dworschak
Dewey Decimal Classification:	300 Social sciences > 370 Education
Status:	Published
Refereed:	No, this document will not be refereed
Created at the University of Regensburg:	Yes
Item ID:	54371

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Abstract

Die klassische Schulbegleitung als Einzelfallmaßnahme birgt neben Chancen auch Risiken. Begründet ist dies besonders durch die 1:1-Zuordnung. Seit der Einführung des Bundesteilhabegesetzes sind Pool-Modelle möglich, bei denen die Unterstützung an mehrere Leistungsberechtigte gemeinsam erbracht wird. Dieser Forschungsbericht stellt die Ergebnisse eines Modellprojektes vor, das von 2019-2023 ...