The role of motivated science reception and numeracy in the context of the COVID-19 pandemic
Hutmacher, Fabian, Reichardt, Regina und Appel, Markus (2022) The role of motivated science reception and numeracy in the context of the COVID-19 pandemic. Public Understanding of Science 31 (1), S. 19-34.Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 29 Feb 2024 12:41
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Public Understanding of Science | ||||
| Verlag: | SAGE PUBLICATIONS LTD | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ort der Veröffentlichung: | LONDON | ||||
| Band: | 31 | ||||
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels: | 1 | ||||
| Seitenbereich: | S. 19-34 | ||||
| Datum | 2022 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Psychologie > Lehrstuhl für Psychologie VI (Pädagogische Psychologie) - Prof. Dr. Christof Kuhbandner | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | ATTITUDE; LITERACY; COMPREHENSION; POLARIZATION; INDIVIDUALS; REJECTION; SELECTION; SKILLS; COVID-19 pandemic; motivated reasoning; motivated science reception; numeracy | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 100 Philosophie und Psychologie > 150 Psychologie | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 56858 |
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