The promotion of functional expected teaching-related emotions through expressive writing
Artikel
Chen, Chong, Forster, Markus und Kuhbandner, Christof (2022) The promotion of functional expected teaching-related emotions through expressive writing. PLOS ONE 17 (5), e0267905.Alternative Links zum Volltext
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | PLOS ONE | ||||
| Verlag | PLOS | ||||
| Ort der Veröffentlichung | SAN FRANCISCO | ||||
| Band | 17 | ||||
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels | 5 | ||||
| Seitenbereich | e0267905 | ||||
| Datum | 2022 | ||||
| Veröffentlichungsdatum | 29 Feb 2024 12:42 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Psychologie > Lehrstuhl für Psychologie VI (Pädagogische Psychologie) - Prof. Dr. Christof Kuhbandner | ||||
| Identifikationsnummer |
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| Stichwörter / Keywords | HEALTH-BENEFITS; DISCLOSURE; INTERVENTIONS; METAANALYSIS; RUMINATION; | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 100 Philosophie und Psychologie > 150 Psychologie | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 56948 |
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