Parameter‐based assessment of disturbed and intact components of visual attention in children with developmental dyslexia
Bogon, Johanna
, Finke, Kathrin, Schulte‐Körne, Gerd, Müller, Hermann J., Schneider, Werner X. und Stenneken, Prisca
(2014)
Parameter‐based assessment of disturbed and intact components of visual attention in children with developmental dyslexia.
Developmental Science 17 (5), S. 697-713.
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 19 Dez 2024 08:07
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Developmental Science | ||||
| Verlag: | WILEY-BLACKWELL | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ort der Veröffentlichung: | HOBOKEN | ||||
| Band: | 17 | ||||
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels: | 5 | ||||
| Seitenbereich: | S. 697-713 | ||||
| Datum | 2014 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Psychologie > Lehrstuhl für Psychologie II (Allgemeine und Angewandte Psychologie) - Prof. Dr. Gesine Dreisbach | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER; IN-LINE BISECTION; READING-DISABILITY; NEURAL SYSTEMS; EYE-MOVEMENTS; SPAN DEFICIT; SHORT-TERM; MEMORY; CAPACITY; TVA; | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 100 Philosophie und Psychologie > 150 Psychologie | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 61184 |
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