Über welche adaptiven Kompetenzen verfügen Schüler:innen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung? Empirische Studie 'AKo' in Niederbayern

URN to cite this document:: urn:nbn:de:bvb:355-epub-773783
DOI to cite this document:: 10.5283/epub.77378

Selmayr, Anna

; Kölbl, Sabine ; Dworschak, Wolfgang

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Date of publication of this fulltext: 29 Jul 2025 06:10

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Abstract

Die adaptiven Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung sind für die schulische Praxis seit jeher von großer Bedeutung, stellt die Förderung der Selbstständigkeit doch eine wichtige Voraussetzung für die Teilhabe an der Gesellschaft dar. Zudem sind adaptive Kompetenzen neben Intelligenz das zweite Kernkriterium zur Bestimmung einer ...