![[img]](https://epub.uni-regensburg.de/style/images/fileicons/application_pdf.png) | Published Version Download ( PDF | 21MB) | License: Creative Commons: Attribution 3.0 |
Owner only: item control page
Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Zürich 2016
Maurer, Christian, ed. (2017) Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Zürich 2016. peDocs Open Access Erziehungswissenschaften, 37. Regensburg.Date of publication of this fulltext: 10 Feb 2026 19:26
Book
DOI to cite this document: 10.5283/epub.78659
Abstract
Die 43. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) wurde im September 2016 an der Pädagogischen Hochschule in Zürich ausgerichtet. Zum Tagungsthema „Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis“ diskutierten neben den Plenarreferentinnen und -referenten eine große Anzahl an Tagungsgästen. Der vorliegende Band umfasst die ausgearbeiteten Beiträge der Teilnehmerinnen und Teilnehmer. (DIPF/Orig.)
Alternative links to fulltext
Involved Institutions
Details
| Item type | Book | ||||||
| Open Access Type: | Gold (without APC) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Place of Publication: | Regensburg | ||||||
| Other Series: | peDocs Open Access Erziehungswissenschaften | ||||||
| Volume: | 37 | ||||||
| Number of Pages: | 827 | ||||||
| Date | 17 March 2017 | ||||||
| Institutions | Physics > Didaktik der Physik > Prof. Dr. Karsten Rincke | ||||||
| Identification Number |
| ||||||
| Keywords | Fachdidaktik; Physikunterricht; Chemieunterricht; Forschendes Lernen; Unterrichtsgestaltung; Lehrer; Lehrerfortbildung; Schüler; Lehrerausbildung; Unterrichtsplanung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudiengang; Überzeugung; Einstellung <Psy>; Schulpraktikum; Experiment; Unterrichtsmethode; Sachunterricht; Fachwissen; Schulbuch; Selbstwirksamkeit; Selbstbestimmtes Lernen; Studienerfolg; Vorwissen; Entdeckendes Lernen; Laborarbeit; Textverständnis; Empirische Forschung; Tagungsbericht; Theorie-Praxis-Beziehung; Praxisbezug; Lehren; Fächerübergreifendes Lernziel; Sprachbewusstsein; Lehrerbildung; Selbst gesteuertes Lernen; Authentizität; Primarbereich; Computereinsatz; Unterrichtskonzeption; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Praktikum; Kommunikationsverhalten; Unterrichtsqualität; Kompetenzentwicklung; Naturwissenschaftlich-technischer Unterricht; Videoanalyse; Inhaltsanalyse; Erhebungsinstrument; Leistungsmessung; Kompetenzmessung; Lehrbefähigung; Einflussfaktor; Hauptschule; Realschule; Berufsfachschule; Multimediales Lernen; Interaktives Lernen; Lehr-Lern-Prozess; Deutschland; Österreich; Schweiz; Finnland | ||||||
| Dewey Decimal Classification | 500 Science > 530 Physics | ||||||
| Status | Published | ||||||
| Refereed | Yes, this version has been refereed | ||||||
| Created at the University of Regensburg | Yes | ||||||
| URN of the UB Regensburg | urn:nbn:de:bvb:355-epub-786597 | ||||||
| Item ID | 78659 |
Export bibliographical data
Owner only: item control page
Download Statistics
Download Statistics