Bibliography of the Universität Regensburg

Rincke, Karsten and Maurer, Christian (2026) Physikalisches Lehrexperiment: An einem Beispiel wird der Wirkungsgrad eines Elektromotors (und der unmittelbar damit verbundenen Mechanik) bestimmt, indem ein einfacher Schlitten eine definierte Wegstrecke mittels Faden über den Fußboden gezogen wird. [Video]

Rincke, Karsten and Maurer, Christian (2026) Physikalisches Lehrexperiment: Transport elektrischer Energie über lange Strecken mittels Drähten bei Niederspannung oder Hochspannung. Motivation für die Verwendung von Transformatoren. [Video]

Rincke, Karsten and Maurer, Christian (2026) Physikalisches Lehrexperiment: Transport elektrischer Energie über lange Strecken mittels Drähten bei Niederspannung oder Hochspannung. Motivation für die Verwendung von Transformatoren. [Video]

Rincke, Karsten (2026) Fachsprache und Demokratie im naturwissenschaftlichen Unterricht. In: Sprache, Bildung, Demokratie: Eine systematische Verhältnisbestimmung. Beltz Juventa. (Submitted) Fulltext not available.

Rincke, Karsten and Neppl, S. (2026) Perspektiven: Lehrende sind Lernende. In: Perspektivität in den Fächern – ein fachdidaktisches Buchprojekt. Waxmann. (Submitted) Fulltext not available.

Pletschacher, Laura and Rincke, Karsten (2025) Interesse und Betroffenheit der Schüler*innen an und von nachhaltiger Entwicklung als Kontext. In: Vorst, Helena van, (ed.) Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 45. Duisburg-Essen, pp. 797-800. Fulltext not available.

Zöchling, Sarah, Pletschacher, Laura, Maurer, Christian , Berger, Roland, Lindmaier, Kerstin, Fechner, Sabine and Wodzinski, Rita (2025) Interessenförderung im Physik- und Chemieunterricht – Eine Bestandsaufnahme. In: Krey, Olaf and Bernholt, Sascha and Laumann, Daniel and Rabe, Thorid, (eds.) Interesse revisited : Interessenforschung im Bereich Naturwissenschaften. Springer Spektrum, Wiesbaden, pp. 413-450. ISBN 978-3-658-48541-2, 978-3-658-48542-9. Fulltext not available.

Rincke, Karsten and Unger, Paul (2025) Konzeptaufbau hinführend oder rückführend? Wirkung unterschiedlich strukturierter Verknüpfungen des Vorwissens. In: Vorst, Helena van, (ed.) Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 45. Duisburg-Essen, pp. 881-884. Fulltext not available.

Rincke, Karsten and Neumayer, Jonas (2025) Selbstlernphasen von Studierenden im Fach Physik virtuell unterstützen. In: Vorst, Helena van, (ed.) Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 45. Duisburg-Essen, pp. 901-904. Fulltext not available.

Flieser, Katharina (2024) Verständlichkeit physikalischer Sachtexte - Digitaler Anhang. , Regensburg. (Unpublished)

Breunig, Patricia and Rincke, Karsten (2024) Multidimensionale Untersuchung von Erklärvideos im Flipped Classroom. In: Vorst, Helena van, (ed.) Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 44. Universität, Duisburg-Essen, pp. 490-493. Fulltext not available.

Unger, Paul and Rincke, Karsten (2024) Vergleich hinführender und rückführender Verknüpfung des Vorwissens im Physikunterricht: erste Ergebnisse. In: Vorst, Helena van, (ed.) Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 44. Universität, Duisburg-Essen, pp. 542-545. Fulltext not available.

Flieser, Katharina and Rincke, Karsten (2024) Verständlichkeit physikalischer Texte für Schüler*innen: Behaltensleistung und Textwahrnehmung im Fach Physik. In: Vorst, Helena van, (ed.) Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 44. Universität, Duisburg-Essen, pp. 146-149. Fulltext not available.

Holland, Dominique and Rincke, Karsten (2023) Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) kooperativ gestalten. Vergleich disziplinärer und interdisziplinärer Kooperation bei der Planung von BNE-Unterricht. In: Vorst, Helena van, (ed.) Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 43. Universität, Duisburg-Essen, pp. 71-74. Fulltext not available.

Breunig, Patricia and Rincke, Karsten (2023) Erklärvideos im Flipped Classroom: Multimediales Lernen im Physikunterricht. In: Vorst, Helena van, (ed.) Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 43. Universität, Duisburg-Essen, pp. 829-832. Fulltext not available.

Schmid, Verena, Olbrich, Maria, Maurer, Christian and Rincke, Karsten (2023) Lehrvideos aus dem Internet: Vermittlung von Geschlechterstereotypen und Diskriminierung am Beispiel simpleclub. Physik und Didaktik in Schule und Hochschule 2023 (1/22), pp. 43-57. Fulltext not available.

Flieser, Katharina and Rincke, Karsten (2023) Textwahrnehmung im Fach Physik – Planung und Entwicklung geeigneter Messinstrumente. In: Vorst, Helena van, (ed.) Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 43. Universität, Duisburg-Essen, pp. 366-369. Fulltext not available.

Unger, Paul and Rincke, Karsten (2023) Vergleich hinführender und rückführender Strukturierungen im Physikunterricht. In: Vorst, Helena van, (ed.) Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 43. Universität, Duisburg-Essen, pp. 718-721. Fulltext not available.

Breunig, Patricia and Rincke, Karsten (2022) Erklärvideos im Flipped Classroom: Multimediales Lernen im Physikunterricht. In: Habig, Sebastian and Vorst, Helena van, (eds.) Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 42. Universität, Erlangen-Nürnberg, Duisburg-Essen, pp. 580-583. Fulltext not available.

Krabbe, Heiko, Rincke, Karsten and Aleksov, Robert (2022) Language in Physics Instruction. In: Physics Education. Springer, Cham, pp. 361-382. ISBN Print ISBN: 978-3-030-87390-5; Online ISBN: 978-3-030-87391-2. Fulltext not available.

Flieser, Katharina and Rincke, Karsten (2022) Textwahrnehmung von Schülerinnen und Schülern in den Naturwissenschaften :
Analyse und Optimierung der wahrgenommenen Verständlichkeit eines physikalischen Sachtexts. In: Habig, Sebastian and Vorst, Helena van, (eds.) Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 42. Universität, Erlangen-Nürnberg, Duisburg-Essen, pp. 552-555. Fulltext not available.

Unger, Paul and Rincke, Karsten (2022) Vergleich analysierender und erarbeitender Strukturierungen im PHY-UR. In: Habig, Sebastian and Vorst, Helena van, (eds.) Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 42. Universität, Erlangen-Nürnberg, Duisburg-Essen, pp. 736-739. Fulltext not available.

Maurer, Christian and Rincke, Karsten and Holzäpfel, Lars and Lipowsky, Frank, eds. (2021) Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrerfortbildung - Arbeitsbündnisse im analogen und virtuellen Raum. Online-QLB-Tagung an der Universität Regensburg 2021. peDocs Open Access Erziehungswissenschaften. Regensburg.

Maurer, Christian and Rincke, Karsten and Hemmer, Michael, eds. (2021) Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020. peDocs Open Access Erziehungswissenschaften. Regensburg.

Holland, Dominique and Rincke, Karsten (2021) Bildung für nachhaltige Entwicklung kooperativ gestalten: Unterrichtsentwicklung im virtuellen Lernforschungslabor. In: Habig, Sebastian, (ed.) Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 41. Universität, Duisburg-Essen, pp. 561-564. Fulltext not available.

Syskowski, Sabrina, Sorge, Stefan, Rincke, Karsten , Boshuis, Tim and Wöhlke, Carina (2021) Selbst entwickeln oder die Umsetzung reflektieren? Ansätze zur Ausgestaltung von Lehr-Lern-Laboren im Vergleich. In: Kubsch, Markus and Sorge, Stefan and Arnold, Julia and Graulich, Nicole, (eds.) Lehrkräftebildung neu gedacht. Ein Praxishandbuch für die Lehre in den Naturwissenschaften und deren Didaktiken. Waxmann, Münster, pp. 186-196. ISBN ISBN 978-3-8309-4349-5.

Flieser, Katharina and Rincke, Karsten (2021) Textwahrnehmung im Fach Physik: Einflussfaktoren auf die wahrgenommene Verständlichkeit physikalischer Sachtexte. In: Habig, Sebastian, (ed.) Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 41. Universität, Duisburg-Essen, pp. 697-700. Fulltext not available.

Rincke, Karsten and Krabbe, Heiko (2020) Sprache im Physikunterricht. In: Physikdidaktik | Grundlagen. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg, pp. 367-401. ISBN Print ISBN: 978-3-662-59489-6; Online ISBN: 978-3-662-59490-2. Fulltext not available.

Neppl, Stephanie and Rincke, Karsten (2020) Unterrichtsplanung mit Perspektiven. In: Habig, Sebastian, (ed.) Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 40. Universität Duisburg-Essen, Essen, pp. 1047-1050. Fulltext not available.

Flieser, Katharina and Rincke, Karsten (2020) Verständlichkeit physikalischer Fachtexte: Der Einfluss von fachsprachlichen Textmerkmalen und Textkohäsion. In: Habig, Sebastian, (ed.) Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 40. Universität Duisburg-Essen, Essen, pp. 657-660. Fulltext not available.

Heinze, Jana and Rincke, Karsten (2020) Wahrnehmung der Sprache in physikalischen Unterrichtserklärungen. In: Habig, Sebastian, (ed.) Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 40. Universität Duisburg-Essen, Essen, pp. 278-281. Fulltext not available.

Maurer, Christian, ed. (2019) Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und
gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Kiel 2018. peDocs Open Access Erziehungswissenschaften, 39. Regensburg.

Berger, Dominique and Rincke, Karsten (2019) Bildung für nachhaltige Entwicklung kooperativ gestalten. In: Maurer, Christian, (ed.) Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 39. Universität Regensburg, Regensburg, pp. 671-674. Fulltext not available.

Heinze, Jana and Rincke, Karsten (2019) Einfluss sprachlicher Konzeption auf Erklärungen im Physikunterricht. In: Maurer, Christian, (ed.) Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 39. Universität Regensburg, Regensburg, pp. 842-845. Fulltext not available.

Schmuck, Simon and Rincke, Karsten (2019) Erklären und zielgerichtetes Experimentieren. In: Maurer, Christian, (ed.) Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 39. Universität Regensburg, Regensburg, pp. 636-639. Fulltext not available.

Bauer, Joachim and Rincke, Karsten (2019) Konzepte erarbeiten oder sichern? In: Maurer, Christian, (ed.) Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 39. Universität Regensburg, Regensburg, pp. 775-778. Fulltext not available.

Neppl, Stephanie and Rincke, Karsten (2019) Perspektivenübernahme in der Physikdidaktik. In: Maurer, Christian, (ed.) Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 39. Universität Regensburg, Regensburg, pp. 834-837. Fulltext not available.

Benning, Anna, Lipowsky, Frank, Holzäpfel, Lars and Rincke, Karsten (2018) Aufgaben und Herausforderungen für die universitäre Lehrerfortbildung Oder: "Wie kommt der Köder zum Fisch?" - Befunde einer Befragung. Pädagogik 70 (10), pp. 38-41. Fulltext not available.

Maurer, Christian and Rincke, Karsten (2018) Physik als Weg der Weltbegegnung - Grammatik des Lehrens und Lernens. Blick in die Wissenschaft 32, pp. 16-22. Fulltext not available.

Maurer, Christian, ed. (2018) Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische
Dimensionen. peDocs Open Access Erziehungswissenschaften, 38. Regensburg.

Rincke, Karsten (2018) Physikunterricht kann bilden, wenn er Gegensätze erfahren lässt. In: Wirksamer Physikunterricht. Unterrichtsqualität: Perspektiven von Expertinnen und Experten. Schneider Verlag Hohengehren ; WBV Media, Baltmannsweiler ; Bielefeld, pp. 162-171. ISBN 978-3-7639-6480-2. Fulltext not available.

Neppl, Stephanie and Rincke, Karsten (2018) Perspektivenübernahme trainieren – Entwicklung eines Seminarformats zur gezielten Sensibilisierung für Schülersichtweisen. In: Maurer, Christian, (ed.) Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 38. Universität Regensburg, Regensburg, pp. 895-898. Fulltext not available.

Rincke, Karsten and Markic, Silvija (2018) Sprache und das Lernen von Naturwissenschaften. In: Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung. Springer, Berlin, Heidelberg, pp. 31-48. ISBN Print ISBN: 978-3-662-56319-9; Online ISBN: 978-3-662-56320-5. Fulltext not available.

Heinze, Jana and Rincke, Karsten (2018) Wahrnehmung physikalischer Unterrichtserklärungen. In: Maurer, Christian, (ed.) Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 38. Universität Regensburg, Regensburg, pp. 863-866. Fulltext not available.

Rincke, Karsten, ed. (2017) Einblicke in die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in Bayern: Die Besten für das Lehramt? Lehramt als das Beste? Manual, Universität Regensburg.

Maurer, Christian, ed. (2017) Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Zürich 2016. peDocs Open Access Erziehungswissenschaften, 37. Regensburg.

Schilcher, Anita , Krauss, Stefan , Rincke, Karsten and Hilbert, Sven (2017) Ausblick - Aus FALKO wird FALKE. Fachspezifische Lehrerkompetenz im Erklären. In: Krauss, Stefan and Lindl, Alfred and Schilcher, Anita and Fricke, Michael and Göhring, Anja and Hofmann, Bernhard and Kirchhoff, Petra, (eds.) FALKO: Fachspezifische Lehrerkompetenzen : Konzeption von Professionswissenstests in den Fächern Deutsch, Englisch, Latein, Physik, Musik, Evangelische Religion und Pädagogik. Waxmann, Münster, pp. 439-452. ISBN 3-8309-3445-9 ; 978-3-8309-3445-5 ; 978-3-8309-8445-0. Fulltext restricted.

Rincke, Karsten (2016) Experimente in ihren Funktionen für das Lernen. Discussion Paper, Universität Regensburg, Regensburg.

Maurer, Christian (2016) Strukturierung von Lehr-Lern-Sequenzen. PhD, Universität Regensburg.

Maurer, Christian, ed. (2016) Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft für
Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Berlin 2015. Regensburg.

Maurer, Christian and Rincke, Karsten (2016) 3. Knowledge achievementthrough differently structured learning sequences. In: Lavonen, Jari and Juuti, Kalle and Lampiselkä, Jarkko and Uitto, Anna and Hahl, Kaisa and Fechner, Sabine and Tiberghien, Andrée, (eds.) Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference. Scienceeducation research: Engaging learners for a sustainable future. University of Helsinki, Helsinki, pp. 427-436. ISBN 978-951-51-1541-6. Fulltext not available.

Maurer, Christian and Rincke, Karsten (2016) Strukturierung von Lehr-Lern-Sequenzen. In: Maurer, Christian, (ed.) Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Berlin 2015. Regensburg, pp. 29-31.

Rincke, Karsten (2015) Batterien speichern keinen Strom. Fachlich richtig - sprachlich verständlich: ein Spagat. Praxis Grundschule (3), pp. 30-33. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2015) (Elektrische) Energie: Unterrichten zu einem schwierigen Begriff mit großer Bedeutung. Naturwissenschaften im Unterricht Physik 26 (146), pp. 2-10. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2015) Energie speichern im Gravitationsfeld. Ein Demonstrationsexperiment zu einer neuen Form von Pumpspeicherkraftwerk und Überlegungen zu Energieformen und -trägern. Naturwissenschaften im Unterricht Physik 26 (146), pp. 26-33. Fulltext not available.

Schilcher, Anita and Rincke, Karsten (2015) Schreiben als Motor für die Auseinandersetzung mit Fach und Sprache. Erklären und Argumentieren. In: Schmölzer-Eibinger, Sabine and Thürmann, Eike, (eds.) Schreiben als Medium des Lernens. Kompetenzentwicklung durch Schreiben im Fachunterricht. Fachdidaktische Forschungen, 8. Waxmann, Münster, pp. 99-114. ISBN 978-3-8309-3343-4 (print), 978-3-8309-8343-9 (online). Fulltext not available.

Maurer, Christian and Rincke, Karsten (2015) Strukturierung von Lehr-Lern-Sequenzen. In: Bernholt, Sascha, (ed.) Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. IPN, Kiel, pp. 387-389. ISBN 978-3-89088-362-5. Fulltext not available.

Maurer, Christian and Rincke, Karsten (2015) Strukturierung von Lehr-Lern-Sequenzen. In: Bernholt, Sascha, (ed.) Heterogenität und Diversität – Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 35. IPN, Kiel, pp. 387-389. ISBN 978-3-89088-362-5. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2014) Die DPG und die Didaktik: 5 Thesen und ihre Resonanz. Regensburger Dialoge 2, Documentation, Regensburg.

Rincke, Karsten and Leisen, Josef (2014) Sprache im Physikunterricht. In: Physikdidaktik. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg, pp. 635-655. ISBN Print ISBN: 978-3-642-41744-3; Online ISBN: 978-3-642-41745-0. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2013) "Wissen Sie, wie spät es ist?" "Ja." - Kommunikation und Moderation im Unterrichtsgespräch. Naturwissenschaften im Unterricht Physik 24 (135), pp. 17-21. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2013) Experimentelle Inszenierungen. Hilfsmittel der Moderation für das Unterrichtsgeschehen und das Unterrichtsgespräch. Naturwissenschaften im Unterricht Physik 24 (135), pp. 33-36. Fulltext not available.

Rincke, Karsten , Duit, Reinders and Hepp, Ralph (2013) Guter Frontalunterricht - lehrerzentrierte Phasen als wichtige Elemente guten Physikunterrichts. Naturwissenschaften im Unterricht Physik 24 (135), pp. 4-12. Fulltext not available.

Schmidt-Borcherding, Florian, Hänze, Martin, Wodzinski, Rita and Rincke, Karsten (2013) Inquiring scaffolds in laboratory tasks: an instance of a “worked laboratory guide effect”? European Journal of Psychology of Education 28 (4), pp. 1381-1395. Fulltext not available.

Maurer, Christian and Rincke, Karsten (2013) Zielgerichtetes Experimentieren. In: Bernholt, Sascha, (ed.) Inquiry-based Learning – Forschendes Lernen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 33. IPN, Kiel, pp. 119-121. ISBN 978-3-89088-360-1. Fulltext not available.

Rincke, Karsten , Duit, Reinders and Kraus, Martin Ernst (2012) Magnetismus im Physikunterricht. Fachliche und didaktische Informationen zu einem komplexen Thema. Naturwissenschaften im Unterricht Physik 23 (127), pp. 4-9. Fulltext not available.

Rincke, Karsten and Fraatz, Tobias (2011) Rahmenbedingungen erfolgreicher Projektarbeiten bei "Jugend forscht". In: Höttecke, Dietmar, (ed.) Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 31. Lit, Berlin, pp. 336-338. ISBN 978-3-643-11075-6. Fulltext not available.

Plasa, Tim and Rincke, Karsten (2011) Schülerforschungszentren als Brücke zur Teilnahme an Wettbewerben? In: Höttecke, Dietmar, (ed.) Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 31. Lit, Berlin, pp. 333-335. ISBN 978-3-643-11075-6. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2011) Verweilen, um voran zu kommen. Praxis der Naturwissenschaften Physik in der Schule 60 (4), pp. 5-11. Fulltext not available.

Rincke, Karsten , Wodzinski, Rita, Hänze, Martin and Schmidt-Weigand, Florian (2011) Videoinstruktion als Element experimenteller Arbeit in Kleingruppen. In: Höttecke, Dietmar, (ed.) Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 31. Lit, Berlin, pp. 378-380. ISBN 978-3-643-11075-6. Fulltext not available.

Rincke, Karsten and Matzdorf, René (2010) Lern- und Problemlöseaufgaben in multimedialer Umgebung. In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung Hannover 2010. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2010) It's Rather like Learning a Language: Development of talk and conceptual understanding in mechanics lessons. International Journal of Science Education 33 (2), pp. 229-258. Fulltext not available.

Plasa, Tim and Rincke, Karsten (2010) Entwicklung eines Fragebogens zur Untersuchung der Schülerwahrnehmung von Experimentierangeboten. In: Höttecke, Dietmar, (ed.) Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 30. Lit, Berlin, pp. 209-211. ISBN 978-3-643-10585-1. Fulltext not available.

Rincke, Karsten and Wodzinski, Rita (2010) Schülerexperimente: Wege und Wirkungen von Unterstützungsmaßnahmen. In: Höttecke, Dietmar, (ed.) Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 30. Lit, Berlin, pp. 242-244. ISBN 978-3-643-10585-1. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2010) Von der Alltagssprache zur Fachsprache. Bruch oder schrittweiser Übergang? In: Sprache, Mathematik und Naturwissenschaften. ide-extra, 16. Studien Verlag, Innsbruck, pp. 47-62. ISBN 978-3-7065-4822-9; 3-7065-4822-4. Fulltext not available.

Fraatz, Tobias and Rincke, Karsten (2010) Wer macht mit bei Jugend forscht? In: Höttecke, Dietmar, (ed.) Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 30. Lit, Berlin, pp. 221-223. ISBN 978-3-643-10585-1. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2009) Aus dem Rauschen der volle Klang. Modellexperimente zur Klangentstehung in Orgel und Flöte. Naturwissenschaften im Unterricht Physik 20 (114), pp. 14-19. Fulltext not available.

Rincke, Karsten and Arnecke, Alexander (2009) Die akustische und elektrische Gitarre als Kontext. Lernen an Stationen zu den Themen „Schwingungen und Wellen“ sowie „elektromagnetische Induktion“. Naturwissenschaften im Unterricht Physik 20 (114), pp. 23-27. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2009) Klänge hören und lesen. Akustische Phänomene durch einen Wechsel der Darstellungsformen erkunden. Naturwissenschaften im Unterricht Physik 20 (114), pp. 10-13. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2009) Klänge und Geräusche im Alltag. Vorschläge für die Untersuchung akustischer Eigenschaften der Lebenswelt von Schülerinnen und Schülern. Naturwissenschaften im Unterricht Physik 20 (114), pp. 34-36. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2009) Musik und Klänge. Ein fachlich, methodisch und ästhetisch reizvoller Kontext für den Physikunterricht. Naturwissenschaften im Unterricht Physik 20 (114), pp. 4-9. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2009) Programme zur Beschäftigung mit Klängen. Naturwissenschaften im Unterricht Physik 20 (114), p. 37. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2009) Unsere Ohren lassen von sich hören. Psychoakustische Versuche mit dem Computer. Naturwissenschaften im Unterricht Physik 20 (114), pp. 28-31. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2009) Bildmaterial mit dem Computer erstellen. Handwerkliche Griffe und Kniffe für leistungsfähige Visualisierungen. Naturwissenschaften im Unterricht Physik 20 (109), pp. 36-37. Fulltext not available.

Rincke, Karsten and Wodzinski, Rita (2009) Effektivität verschiedener Unterstützungsmaßnahmen beim Experimentieren in der Sekundarstufe I. In: Höttecke, Dietmar, (ed.) Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 29. Lit, Münster, pp. 298-300. ISBN 978-3-643-10010-8. Fulltext not available.

Plasa, Tim and Rincke, Karsten (2009) Entwicklung eines Fragebogens zur Untersuchung von außerunterrichtlichen Experimentierangeboten. In: Nordmeier, Volkhard and Grötzebauch, H., (eds.) Didaktik der Physik Bochum 2009 ; CD Tagungsbeiträge Frühjahrstagung der DPG Bochum 2009 und Beiträge zur MNU-Tagung Regensburg 2009. Lehmanns Media, Berlin. ISBN 978-3-86541-371-0. Fulltext not available.

Matzdorf, Rene, Rincke, Karsten , Plasa, Tim and Wodzinski, Rita (2009) Handlungsorientierte Exploration physikalischer Modelle mit Computerprogrammen begleitend zur Experimentalphysikausbildung im Grundstudium. In: Nordmeier, Volkhard and Grötzebauch, H., (eds.) Didaktik der Physik Bochum 2009 ; CD Tagungsbeiträge Frühjahrstagung der DPG Bochum 2009 und Beiträge zur MNU-Tagung Regensburg 2009. Lehmanns Media, Berlin. ISBN 978-3-86541-371-0. Fulltext not available.

Fraatz, Tobias and Rincke, Karsten (2009) Naturwissenschaftliches Arbeiten außerhalb des Unterrichts auf dem Weg zu Jugend forscht. In: Nordmeier, Volkhard and Grötzebauch, H., (eds.) Didaktik der Physik Bochum 2009 ; CD Tagungsbeiträge Frühjahrstagung der DPG Bochum 2009 und Beiträge zur MNU-Tagung Regensburg 2009. Lehmanns Media, Berlin. ISBN 978-3-86541-371-0. Fulltext not available.

Rincke, Karsten and Wodzinski, Rita (2009) Unterstützung beim selbstständigen Experimentieren in Kleingruppen. In: Nordmeier, Volkhard and Grötzebauch, H., (eds.) Didaktik der Physik Bochum 2009 ; CD Tagungsbeiträge Frühjahrstagung der DPG Bochum 2009 und Beiträge zur MNU-Tagung Regensburg 2009. Lehmanns Media, Berlin. ISBN 978-3-86541-371-0. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2008) Physik rund um den Kühlschrank. Anregungen für den Unterricht zur Thermodynamik. Naturwissenschaften im Unterricht Physik 19 (105), pp. 48-54. Fulltext not available.

Rincke, Karsten and Schwarze, H. (2008) Einführung von Kraft und Energie. Praxis der Naturwissenschaften Physik in der Schule 57 (2), pp. 5-10. Fulltext not available.

Rincke, Karsten and Bornemann, Stefan (2008) Physikstudio - Schüler produzieren ihren Lehrfilm. In: Verhandlungen der DPG-Frühjahrstagung Fachverband Didaktik der Physik Berlin 2008. , DD 7.23. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2008) Schülersprachengewirr - Schülersprache und Fachsprache als lehrreiche Herausforderung. Praxis der Naturwissenschaften Physik in der Schule 57 (2), pp. 11-15. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2008) Vom Dilemma zwischen Sprache und Kommunikation. In: Höttecke, Dietmar, (ed.) Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 28. Lit, Münster, pp. 317-319. ISBN 9783825810597, 3-8258-1059-3. Fulltext not available.

Schulte, Martin, Rincke, Karsten and Reithmaier, Johann Peter (2007) Die Resonanz-Tunneldiode im Praktikum für Nanostrukturwissenschaftler. In: Verhandlungen der DPG-Frühjahrstagung Fachverband Didaktik der Physik Regensburg 2008. , DD 19.17. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2007) Energie-Ressourcen. Vergleich, Nutzen und Folgen. Praxis der Naturwissenschaften Physik in der Schule 56 (4), pp. 44-47. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2007) Sprachentwicklung und Fachlernen im Mechanikunterricht. Sprache und Kommunikation bei der Einführung in den Kraftbegriff. PhD, Universität Kassel. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2007) Vom Wechselspiel des Fach-Lernens und Fach-Sprechens. In: Höttecke, Dietmar, (ed.) Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 27. Lit, Berlin, pp. 194-196. ISBN 978-3-8258-0099-4. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2006) Alltagssprache versus Fachsprache - eine Bühne für die fachliche Auseinandersetzung mit dem Kraftbegriff? In: Pitton, Anja, (ed.) Lehren und Lernen mit neuen Medien. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 26. Lit, Berlin, pp. 66-68. ISBN 978-3-8258-9561-7, 3-8258-9561-0. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2006) Learning Physics is like Learning a Language. In: Summer School 2006 (European Science Education Research Association), S. 157-159. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2005) Experimente an einem selbst gebauten Windgenerator. Naturwissenschaften im Unterricht Physik 16 (88), pp. 29-31. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2005) Vom Kraft-Haben zum Kraft-Ausüben. Ein fachsprachenorientierter Zugang zum Kraftbegriff. Naturwissenschaften im Unterricht Physik 16 (87), pp. 28-31. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2005) Eine fachsprachenorientierte Einführung in der Kraftbegriff - Konzeption und erste Ergebnisse. In: Pitton, Anja, (ed.) Relevanz fachdidaktischer Forschungsergebnisse für die Lehrerbildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 25. Lit, Münster, pp. 399-401. ISBN 3-8258-8714-6. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2004) Aus Fehlern lernen. Möglichkeiten kooperativer Arbeitsformen bei der Korrektur von Fehlern in schriftlichen Arbeiten. Naturwissenschaften im Unterricht Physik 15 (84), pp. 38-41. Fulltext not available.

Johanssen, Rolf, Rincke, Karsten and Schwarze, Heiner (2004) Entropielehre: Temperaturdifferenz und Entropiestrom - 1 CD-ROM. Unterricht Physik, 23. Aulis-Verl. Deubner, Köln. ISBN 3-7614-2537-6. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2004) Sprechen und Lernen im Physikunterricht. In: Pitton, Anja, (ed.) Chemie- und physikdidaktische Forschung und naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 24. Lit, Münster, pp. 141-143. ISBN 3825877604, 9783825877606. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2003) Ein kinetisches Teilchenmodell zum Luftdruck. Praxis der Naturwissenschaften Physik 52 (8), pp. 32-34. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2001) Kongruenzabbildungen spielend kennen lernen. Der Mathematisch-Naturwissenschaftliche Unterricht (MNU) 54 (4), pp. 209-213. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2000) Messung der Entropiestromstärke. Praxis der Naturwissenschaften Physik 49 (2), pp. 23-28. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2000) Unterrichtsmaterialien zum Tesla-Projekt des Forschungszentrums DESY:
- Abgebremste Elektronen erzeugen Licht, S. 64-70. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2000) Unterrichtsmaterialien zum Tesla-Projekt des Forschungszentrums DESY:
- Die Suche nach dem Higgs-Teilchen, S. 342-347. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (2000) Unterrichtsmaterialien zum Tesla-Projekt des Forschungszentrums DESY:
- Lichtmikroskop, Elektronenmikroskop und Röntgenmikroskop, S. 80-86. Fulltext not available.

Rincke, Karsten (1999) Wärmelehre in der 9. Klassenstufe unter Verwendung von Peltiermodulen. Zulassungsarbeit zum Zweiten Staatlichen Examen für das Lehramt an Gymnasien. Neumünster. (Unpublished) Fulltext not available.

Rincke, Karsten (1997) Der Toda-Oszillator als Modell für nichtlineare Systeme und sein Einsatz im Fortgeschrittenenpraktikum. Zulassungsarbeit zum Ersten Staatlichen Examen für das Lehramt an Gymnasien. Kiel. (Unpublished) Fulltext not available.