Einträge von Hofhues, Sandra auf dem Publikationsserver
 | Eine Stufe nach oben |
Anzahl der Einträge: 2.
2020
Frei, Mario, Asen-Molz, Katharina, Hilbert, Sven 
, Schilcher, Anita und Krauss, Stefan
(2020)
Die Wirksamkeit von Erklärvideos im Rahmen der Methode Flipped Classroom.
In: Kaspar, Kai und Becker-Mrotzek, Michael und Hofhues, Sandra und König, Johannes und Schmeinck, Daniela, (eds.)
Bildung, Schule, Digitalisierung.
Waxmann, Münster, S. 284-290.
ISBN 978-3-8309-4246-7, 978-3-8309-9246-2.
Zugang zum Volltext eingeschränkt.
, Schilcher, Anita und Krauss, Stefan
(2020)
Die Wirksamkeit von Erklärvideos im Rahmen der Methode Flipped Classroom.
In: Kaspar, Kai und Becker-Mrotzek, Michael und Hofhues, Sandra und König, Johannes und Schmeinck, Daniela, (eds.)
Bildung, Schule, Digitalisierung.
Waxmann, Münster, S. 284-290.
ISBN 978-3-8309-4246-7, 978-3-8309-9246-2.
Zugang zum Volltext eingeschränkt.
2011
Gruber, Hans
(2011)
Metareflexion zu Maschendraht und betacampus: Veränderung epistemischer Überzeugungen durch offene Bildungsinitiativen.
In: Dürnberger, Hannah und Hofhues, Sandra und Sporer, Thomas, (eds.)
Offene Bildungsinitiativen. Fallbeispiele, Erfahrungen und Zukunftsszenarien.
Medien in der Wissenschaft, 58.
Waxmann, Münster, 93–98.
ISBN 978-3-8309-2457-9.
Volltext nicht vorhanden.
(2011)
Metareflexion zu Maschendraht und betacampus: Veränderung epistemischer Überzeugungen durch offene Bildungsinitiativen.
In: Dürnberger, Hannah und Hofhues, Sandra und Sporer, Thomas, (eds.)
Offene Bildungsinitiativen. Fallbeispiele, Erfahrungen und Zukunftsszenarien.
Medien in der Wissenschaft, 58.
Waxmann, Münster, 93–98.
ISBN 978-3-8309-2457-9.
Volltext nicht vorhanden.