Einträge von Scherm, Sophia auf dem Publikationsserver

Stiller, Klaus D., Hornung, Antje, Lukesch, Helmut, Kreuzpointner, Ludwig und Scherm, Sophia (2009) Sicherung der Nachhaltigkeit des E-Learning-Projekts "Teilvirtualisierung der Ausbildung zur Beratungslehrkraft in Bayern". In: Psychologiedidaktik und Evaluation VII. Shaker Verlag, Aachen, S. 315-324. Volltext nicht vorhanden.

Hornung, Antje, Lukesch, Helmut, Scherm, Sophia, Kreuzpointner, Ludwig und Stiller, Klaus D. (2009) Wie, wann, was und wer? - Nutzungsanalyse einer virtuellen Lernumgebung in der Ausbildung von Beratungslehrkräften in Bayern anhand von Logfiles. In: Krämer, Michael und Preiser, Siegfried und Brusdeylins, Kerstin, (eds.) Psychologiedidaktik und Evaluation VII. Shaker Verlag, Aachen, S. 307-313. ISBN 978-3-8322-7916-5. Volltext nicht vorhanden.

Stiller, Klaus D. und Scherm, Sophia (2007) Teilvirtualisierung der Ausbildung zur Beratungslehrkraft in Bayern. In: Krämer, Michael, (ed.) Psychologiedidaktik und Evaluation. Band 6. Materialien der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung, 9. V&R unipress, Göttingen, S. 267-277. ISBN 3-89971-369-9; 978-3-89971-369-5. Volltext nicht vorhanden.

Stiller, Klaus D., Hornung, Antje, Kreuzpointner, Ludwig , Lukesch, Helmut und Scherm, Sophia (2007) Teilvirtualisierung der Ausbildung zur Beratungslehrkraft in Bayern. In: Krämer, Michael und Preiser, Siegfried und Brusdeylins, K., (eds.) Psychologiedidaktik und Evaluation VI. , S. 267-277. Volltext nicht vorhanden.

Stiller, Klaus D., Hornung, Antje, Lukesch, Helmut, Kreuzpointner, Ludwig und Scherm, Sophia (2008) Sicherung der Nachhaltigkeit des E-Learning-Projekts "Teilvirtualisierung der Ausbildung zur Beratungslehrkraft in Bayern". In: Vortrag auf der 7. Fachtagung für Psychologiedidaktik und Evaluation der Sektion AFW des BDP in Frankfurt am Main, 02.-03.05.2008. (Unveröffentlicht) Volltext nicht vorhanden.

Hornung, Antje, Lukesch, Helmut, Scherm, Sophia, Kreuzpointner, Ludwig und Stiller, Klaus D. (2008) Wie, wann, was und wer? Nutzungsanalyse einer virtuellen Lernumgebung in der Ausbildung von Beratungslehrkräften in Bayern anhand von Logfiles. In: 7. Fachtagung für Psychologiedidaktik und Evaluation der Sektion AFW des BDP, 02.-03.05.2008, Frankfurt am Main. (Unveröffentlicht) Volltext nicht vorhanden.

Scherm, Sophia (2006) Die Lernwirksamkeit eines hybriden und eines vollvirtuellen Lernszenariums in Abhängigkeit von ausgewählten Lernermerkmalen. In: 45. Tagung der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, 17. - 21. September 2006, Nürnberg. (Unveröffentlicht) Volltext nicht vorhanden.

Stiller, Klaus D., Lukesch, Helmut, Kreuzpointner, Ludwig , Hornung, Antje und Scherm, Sophia (2006) Teilvirtualisierung der Ausbildung zur Beratungslehrkraft in Bayern (§ 109 LPO I). In: 6. Fachtagung für Psychologiedidaktik und Evaluation der Sektion AFW des BDP, 27.05.2006, Frankfurt am Main.

Hornung, Antje, Stiller, Klaus D., Lukesch, Helmut, Scherm, Sophia und Kreuzpointner, Ludwig (2006) Teilvirtualisierung der Ausbildung zur Beratungslehrkraft in Bayern (§ 109 LPO I). In: "Learning communities. The cyberspace as a new learning and knowledge-platform", 09. - 11.11.2006, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, Österreich.

Scherm, Sophia (2002) Ressourcen und Selbstmanagementfähigkeiten bei gesunden Menschen im Vergleich zu psychosomatischen Patienten - Eignet sich der FERUS, ein Evaluationsinstrument zur psychotherapeutischen Informationsgewinnung in der stationären Psychosomatik, auch für die Anwendung bei Gesunden? Diplomarbeit, Universität Regensburg. Volltext nicht vorhanden.

Stiller, Klaus D. und Scherm, Sophia (2006) Teilvirtualisierung der Ausbildung zur Beratungslehrkraft in Bayern. , Regensburg. (Unveröffentlicht) Volltext nicht vorhanden.

Scherm, Sophia, Stiller, Klaus D., Zügner, Cathrin, Bachmaier, Regine, Ljubas, Ana und Lukesch, Helmut (2005) Psychologische, kommunikationswissenschaftliche und rechtliche Grundlagen der Medienerziehung. Volltext nicht vorhanden.

Hauser, Simone, Huber, Birgit, Schaller, Ulla und Scherm, Sophia (2000) Semantik der Lüge. , Universität Regensburg. (Unveröffentlicht)