Der Lehrer Angst und Stress Test (LAST) ist ein Test, der für die Messung von Lehrerangst angedacht ist. Lehrerangst umfasst all jene Ängste von Lehrern, die sie bei der Ausübung ihres Berufs erfahren. Der LAST fragt hierzu nach Reaktionsweisen auf Belastungssituationen, der Stärke zweier Angstkomponenten, nach Faktoren, die zur Angstverstärkung führen und nach Bewältigungsstrategien.
Diese Arbeit soll die Testgüte des LAST ein weiteres Mal überprüfen. Diesbezüglich wurde getestet, inwiefern der LAST von der momentanen Stimmung des Probanden sowie von der Tendenz zu sozial erwünschten Antworten abhängt. Des Weiteren wurde verglichen, inwieweit sich das im LAST gezeigte Antwortverhalten zwischen Lehrern und Studenten unterscheidet. Darüber hinaus wurden Geschlechtsunterschiede erfasst und untersucht, inwiefern die einzelnen Bestandteile des LAST miteinander korrelieren.
Es ergab sich eine hohe Reliabilität für den LAST sowie gute Trennschärfeindices für die Mehrzahl der Items. Jedoch konnten Korrelationen der LAST-Ergebnisse mit sozialer Er-wünschtheit und momentaner Stimmung konstatiert werden. Dieser Befund weist darauf hin, dass der LAST von äußeren Faktoren beeinflusst wird.
Es zeigte sich, dass Lehrkräfte weniger sozial-integrativ auf Belastungssituationen reagieren als Studenten, und dass Erstgenannte hinsichtlich der beiden Angstkomponenten weniger Aufgeregtheit und Besorgtheit erfahren als Studenten. Für Frauen ergab sich eine höhere Anzahl ängstlicher Reaktionen auf Belastungssituationen, höhere Werte für externe Angststabilisierung und mehr Selbstmitleid als Copingstrategie im Vergleich zu Männern. Darüber hinaus korrelierten die einzelnen Teile des LAST häufig miteinander.
Insgesamt lässt sich sagen, dass sich der LAST als brauchbares Testinstrument erwiesen hat und dass die Unterschiede zwischen Männern und Frauen sowie Lehrern und Studenten bei der Beantwortung des LAST als relativ gering einzustufen sind.