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Fortbildung Online. Entwicklung, Erprobung und Evaluation eines tutoriell betreuten Online-Selbstlernangebots für Lehrkräfte

URN zum Zitieren dieses Dokuments: urn:nbn:de:bvb:355-epub-220077

Bachmaier, Regine (2011) Fortbildung Online. Entwicklung, Erprobung und Evaluation eines tutoriell betreuten Online-Selbstlernangebots für Lehrkräfte. Dissertation, Nicht ausgewählt.

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Zusammenfassung (Deutsch)

Qualität von Schule hängt u. a. von der Kompetenz der Lehrenden ab. Der Lehrerfortbildung als dritter und längster Phase der Lehrerbildung kommt dabei eine wesentliche Rolle zu, indem sie dem Erhalt der beruflichen Qualifikation von Lehrern dient. Lehrkräfte in nahezu allen deutschen Bundesländern sind verpflichtet, sich fortzubilden. Dazu steht ihnen das Veranstaltungsangebot staatlicher, ...

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Dokumentenart:Hochschulschrift (Dissertation)
Datum:August 2011
Begutachter (Erstgutachter):Prof. Dr. Helmut Lukesch und Prof. Dr. Hans Gruber
Tag der Prüfung:13 Juli 2011
Institutionen:Psychologie, Pädagogik und Sportwissenschaft > Institut für Psychologie > Entpflichtete oder im Ruhestand befindliche Professoren > Lehrstuhl für Psychologie VI (Pädagogische Psychologie und Medienpsychologie) - Prof. Dr. Helmut Lukesch
Stichwörter / Keywords:Evaluation, Empirische Studie, Moodle, Systematisches Instruktionsdesign, Four Level Frame Work, Lehrer, Erziehungswissenschaften, Virtuelle Lehrerfortbildung, E-Learning, Medienpädagogik, Psychologie, Fortbildung, Weiterbildung
Dewey-Dezimal-Klassifikation:100 Philosophie und Psychologie > 150 Psychologie
Status:Veröffentlicht
Begutachtet:Ja, diese Version wurde begutachtet
An der Universität Regensburg entstanden:Ja
Eingebracht am:08 Sep 2011 11:49
Zuletzt geändert:08 Mrz 2017 08:30
Dokumenten-ID:22007
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