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Die Bedeutung der Kinder- und Jugendliteratur für eine individualisierende Lese-Erziehung
Franz, Kurt (1983) Die Bedeutung der Kinder- und Jugendliteratur für eine individualisierende Lese-Erziehung. In: Die individuelle Förderung des Schülers (ABJ-Handbuch 1984). Arbeitsgemeinschaft Bayer. Junglehrer (ABJ) im Bayer. Lehrer- u. Lehrerinnenverb. (BLLV), München, S. 103-120.Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 28 Aug 2012 08:25
Buchkapitel
DOI zum Zitieren dieses Dokuments: 10.5283/epub.25779
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Buchkapitel |
| Buchtitel: | Die individuelle Förderung des Schülers (ABJ-Handbuch 1984) |
|---|---|
| Verlag: | Arbeitsgemeinschaft Bayer. Junglehrer (ABJ) im Bayer. Lehrer- u. Lehrerinnenverb. (BLLV) |
| Ort der Veröffentlichung: | München |
| Seitenbereich: | S. 103-120 |
| Datum | 1983 |
| Zusätzliche Informationen (Öffentlich) | Hg. Arbeitsgemeinschaft Bayer. Junglehrer (ABJ) im BLLV |
| Institutionen | Sprach- und Literatur- und Kulturwissenschaften > Institut für Germanistik > Entpflichtete oder im Ruhestand befindliche Professoren > Prof. Dr. Kurt Franz |
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 800 Literatur > 830 Deutsche Literatur |
| Status | Veröffentlicht |
| Begutachtet | Unbekannt / Keine Angabe |
| An der Universität Regensburg entstanden | Unbekannt / Keine Angabe |
| URN der UB Regensburg | urn:nbn:de:bvb:355-epub-257792 |
| Dokumenten-ID | 25779 |
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