Kooperatives Lernen in der Schule. Theoretische Ansätze – Empirische Befunde – Desiderate für die Lehramtsausbildung
Gräsel, Cornelia und Gruber, Hans
(2000)
Kooperatives Lernen in der Schule. Theoretische Ansätze – Empirische Befunde – Desiderate für die Lehramtsausbildung.
In: Seibert, Norbert, (ed.)
Unterrichtsmethoden kontrovers.
Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 161–175.
ISBN 978-3781510715.
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 23 Okt 2012 12:32
Buchkapitel
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Buchkapitel |
| ISBN | 978-3781510715 |
| Buchtitel: | Unterrichtsmethoden kontrovers |
|---|---|
| Verlag: | Klinkhardt |
| Ort der Veröffentlichung: | Bad Heilbrunn |
| Seitenbereich: | 161–175 |
| Datum | 2000 |
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Erziehungswissenschaften > Lehrstuhl für Pädagogik III (Prof. Dr. Hans Gruber) |
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Status | Veröffentlicht |
| Begutachtet | Unbekannt / Keine Angabe |
| An der Universität Regensburg entstanden | Unbekannt / Keine Angabe |
| Dokumenten-ID | 26209 |
Bibliographische Daten exportieren
Nur für Besitzer und Autoren: Kontrollseite des Eintrags
Weitere Literatur (mittels CORE)
Weitere Literatur (mittels CORE)