Klausurangst, subjektive Verstehenseinschätzung und Prüfungsleistung von Pädagogikstudenten in der Methodenausbildung
Gruber, Hans
(1994)
Klausurangst, subjektive Verstehenseinschätzung und Prüfungsleistung von Pädagogikstudenten in der Methodenausbildung.
In: Olechowski, Richard und Rollett, B., (eds.)
Theorie und Praxis : Aspekte empirisch-pädagogischer Forschung.
Bericht über die ... Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung, 49.
Lang, Frankfurt am Main, 184–189.
ISBN 9783631467497.
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 06 Nov 2012 13:52
Buchkapitel
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Buchkapitel |
| ISBN | 9783631467497 |
| Buchtitel: | Theorie und Praxis : Aspekte empirisch-pädagogischer Forschung |
|---|---|
| Verlag: | Lang |
| Ort der Veröffentlichung: | Frankfurt am Main |
| Sonstige Reihe: | Bericht über die ... Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung |
| Band: | 49 |
| Seitenbereich: | 184–189 |
| Datum | 1994 |
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Erziehungswissenschaften > Lehrstuhl für Pädagogik III (Prof. Dr. Hans Gruber) |
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Status | Veröffentlicht |
| Begutachtet | Unbekannt / Keine Angabe |
| An der Universität Regensburg entstanden | Unbekannt / Keine Angabe |
| Dokumenten-ID | 26213 |
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