Praktikum statt Theorie?: Eine Analyse relevanten Wissens zum Aufbau pädagogischer Handlungskompetenz
Gruber, Hans
and Rehrl, Monika
(2005)
Praktikum statt Theorie?: Eine Analyse relevanten Wissens zum Aufbau pädagogischer Handlungskompetenz.
Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (1), 8–16.
Date of publication of this fulltext: 18 Oct 2012 08:56
Article
Involved Institutions
Details
| Item type | Article |
| Journal or Publication Title | Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung |
| Publisher: | Studien-Verl. |
|---|---|
| Number of Issue or Book Chapter: | 1 |
| Page Range: | 8–16 |
| Date | 2005 |
| Institutions | Human Sciences > Institut für Erziehungswissenschaften > Lehrstuhl für Pädagogik III (Prof. Dr. Hans Gruber) |
| Dewey Decimal Classification | 300 Social sciences > 370 Education |
| Status | Published |
| Refereed | Unknown |
| Created at the University of Regensburg | Unknown |
| Item ID | 26300 |
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