The two-fold role of epistemological beliefs in higher education: A review of research about innovation in universities
Hasanbegovic, Jasmina, Gruber, Hans
, Rehrl, Monika und Bauer, Johannes
(2006)
The two-fold role of epistemological beliefs in higher education: A review of research about innovation in universities.
In: Tynjälä, Päivi und Välimaa, Jussi und Boulton-Lewis, Gillian, (eds.)
Higher education and working life.
EARLI Advances in Learning and Instruction Book Series.
Elsevier, Amsterdam, 163–176.
ISBN 978-0080450209.
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 17 Okt 2012 12:58
Buchkapitel
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Buchkapitel |
| ISBN | 978-0080450209 |
| Buchtitel: | Higher education and working life |
|---|---|
| Verlag: | Elsevier |
| Ort der Veröffentlichung: | Amsterdam |
| Sonstige Reihe: | EARLI Advances in Learning and Instruction Book Series |
| Seitenbereich: | 163–176 |
| Datum | 2006 |
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Erziehungswissenschaften > Lehrstuhl für Pädagogik III (Prof. Dr. Hans Gruber) |
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Status | Veröffentlicht |
| Begutachtet | Unbekannt / Keine Angabe |
| An der Universität Regensburg entstanden | Unbekannt / Keine Angabe |
| Dokumenten-ID | 26343 |
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