Cognitive Load beim Lernen aus Lösungsbeispielen
Artikel
Renkl, Alexander, Gruber, Hans
, Weber, Sandra, Lerche, Thomas und Schweizer, Karl
(2003)
Cognitive Load beim Lernen aus Lösungsbeispielen.
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 17 (2), 93–101.
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Zeitschrift für Pädagogische Psychologie | ||||
| Verlag | VERLAG HANS HUBER | ||||
| Ort der Veröffentlichung | BERN 9 | ||||
| Band | 17 | ||||
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels | 2 | ||||
| Seitenbereich | 93–101 | ||||
| Datum | 2003 | ||||
| Veröffentlichungsdatum | 19 Okt 2012 08:17 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Psychologie | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | RANDOM GENERATION; WORKING-MEMORY; VARIABILITY; SEARCH; learning from worked-out examples; cognitive skill acquisition; working memory; cognitive load | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 100 Philosophie und Psychologie > 150 Psychologie | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Unbekannt / Keine Angabe | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Unbekannt / Keine Angabe | ||||
| Dokumenten-ID | 26415 |
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