Inert Knowledge: Analyses and remedies
Renkl, Alexander, Mandl, Heinz und Gruber, Hans
(1996)
Inert Knowledge: Analyses and remedies.
Educational Psychologist 31 (2), 115–121.
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 26 Okt 2012 12:26
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Educational Psychologist | ||||
| Verlag: | Routledge, Taylor & Francis Group | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Band: | 31 | ||||
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels: | 2 | ||||
| Seitenbereich: | 115–121 | ||||
| Datum | 1996 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Erziehungswissenschaften > Lehrstuhl für Pädagogik III (Prof. Dr. Hans Gruber) | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | Educational Objectives | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Unbekannt / Keine Angabe | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Unbekannt / Keine Angabe | ||||
| Dokumenten-ID | 26416 |
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