Learning from worked-out examples : The effects of example variability and elicited self-explanations
Renkl, Alexander, Stark, Robin, Gruber, Hans
und Mandl, Heinz
(1998)
Learning from worked-out examples : The effects of example variability and elicited self-explanations.
Contemporary Educational Psychology 23, 90–108.
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 25 Okt 2012 06:14
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Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Contemporary Educational Psychology | ||||
| Verlag: | Elsevier | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Band: | 23 | ||||
| Seitenbereich: | 90–108 | ||||
| Datum | 1998 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Erziehungswissenschaften > Lehrstuhl für Pädagogik III (Prof. Dr. Hans Gruber) | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | Knowledge Level | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Unbekannt / Keine Angabe | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Unbekannt / Keine Angabe | ||||
| Dokumenten-ID | 26417 |
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