Förderung von Handlungskompetenz durch geleitetes Problemlösen und multiple Lernkontexte
Stark, Robin, Graf, Markus, Renkl, Alexander, Gruber, Hans
und Mandl, Heinz
(1995)
Förderung von Handlungskompetenz durch geleitetes Problemlösen und multiple Lernkontexte.
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie 27 (4), 289–312.
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 06 Nov 2012 13:57
Artikel
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel |
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie |
| Verlag: | Hogrefe |
|---|---|
| Band: | 27 |
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels: | 4 |
| Seitenbereich: | 289–312 |
| Datum | 1995 |
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Erziehungswissenschaften > Lehrstuhl für Pädagogik III (Prof. Dr. Hans Gruber) |
| Stichwörter / Keywords | Berufsschule |
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Status | Veröffentlicht |
| Begutachtet | Unbekannt / Keine Angabe |
| An der Universität Regensburg entstanden | Unbekannt / Keine Angabe |
| Dokumenten-ID | 26431 |
Bibliographische Daten exportieren
Nur für Besitzer und Autoren: Kontrollseite des Eintrags
Weitere Literatur (mittels CORE)
Weitere Literatur (mittels CORE)