| Download ( PDF | 655kB) |
Die Bedeutung soziokultureller, sprachlicher und kognitiver Merkmale für die Schulleistung von Schulanfängern
Artikel
Wimmer, H. und Lukesch, Helmut (1975) Die Bedeutung soziokultureller, sprachlicher und kognitiver Merkmale für die Schulleistung von Schulanfängern. Psychologie in Erziehung und Unterricht 22, S. 199-208.DOI zum Zitieren dieses Dokuments: 10.5283/epub.2875
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel |
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Psychologie in Erziehung und Unterricht |
| Verlag | Reinhardt |
| Band | 22 |
| Seitenbereich | S. 199-208 |
| Datum | 1975 |
| Veröffentlichungsdatum | 05 Aug 2009 13:40 |
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Psychologie > Entpflichtete oder im Ruhestand befindliche Professoren > Lehrstuhl für Psychologie VI (Pädagogische Psychologie und Medienpsychologie) - Prof. Dr. Helmut Lukesch |
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 100 Philosophie und Psychologie > 150 Psychologie |
| Status | Veröffentlicht |
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet |
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja |
| URN der UB Regensburg | urn:nbn:de:bvb:355-epub-28750 |
| Dokumenten-ID | 2875 |
Bibliographische Daten exportieren
Nur für Besitzer und Autoren: Kontrollseite des Eintrags
Downloadstatistik
Downloadstatistik