If it's hard to read... try harder! Processing fluency as signal for effort adjustments
Dreisbach, Gesine und Fischer, Rico (2011) If it's hard to read... try harder! Processing fluency as signal for effort adjustments. Psychological Research 75 (5), S. 376-383.Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 21 Mrz 2014 07:23
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Psychological Research | ||||
| Verlag: | SPRINGER HEIDELBERG | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ort der Veröffentlichung: | HEIDELBERG | ||||
| Band: | 75 | ||||
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels: | 5 | ||||
| Seitenbereich: | S. 376-383 | ||||
| Datum | 2011 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Psychologie > Lehrstuhl für Psychologie II (Allgemeine und Angewandte Psychologie) - Prof. Dr. Gesine Dreisbach | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | TASK-SWITCHING PARADIGM; MEDIAL FRONTAL-CORTEX; COGNITIVE CONTROL; CUES; | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 100 Philosophie und Psychologie > 150 Psychologie | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 29656 |
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