Stiller, Klaus D. ; Bartsch, Marion

Computerbasiertes Lernen mit linearem vs. bildbezogenem Textabruf und Vorwissen

Stiller, Klaus D. und Bartsch, Marion (2005) Computerbasiertes Lernen mit linearem vs. bildbezogenem Textabruf und Vorwissen. Psychologie in Erziehung und Unterricht 52 (3), S. 198-209.

Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 05 Aug 2009 13:41
Artikel

Beteiligte Einrichtungen

Humanwissenschaften > Institut für Psychologie > Entpflichtete oder im Ruhestand befindliche Professoren > Lehrstuhl für Psychologie VI (Pädagogische Psychologie und Medienpsychologie) - Prof. Dr. Helmut Lukesch
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Details

Dokumentenart	Artikel
Titel eines Journals oder einer Zeitschrift	Psychologie in Erziehung und Unterricht
Verlag:	Reinhardt
Band:	52
Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels:	3
Seitenbereich:	S. 198-209
Datum	2005
Institutionen	Humanwissenschaften > Institut für Psychologie > Entpflichtete oder im Ruhestand befindliche Professoren > Lehrstuhl für Psychologie VI (Pädagogische Psychologie und Medienpsychologie) - Prof. Dr. Helmut Lukesch
Stichwörter / Keywords	Computerunterstütztes Lernen; Bildverarbeitung; Lernstrategien; lineares Programm; interaktives Programm; Lernerkontrolle; Systemkontrolle; linear; selektiv; Vorwissen
Dewey-Dezimal-Klassifikation	100 Philosophie und Psychologie > 150 Psychologie
Status	Veröffentlicht
Begutachtet	Ja, diese Version wurde begutachtet
An der Universität Regensburg entstanden	Ja
Dokumenten-ID	3292

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