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Strukturierung von Lehr-Lern-Sequenzen

Maurer, Christian (2016) Strukturierung von Lehr-Lern-Sequenzen. PhD, Universität Regensburg.

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Date of publication of this fulltext: 09 May 2016 12:38

Abstract (German)

Hintergrund der Untersuchung ist die Frage nach der geeigneten Form der Strukturierung von Unterricht. Im Rahmen dieser Arbeit bedeutet Strukturierung dabei die Verknüpfung und Ausgestaltung funktional unterschiedlicher, aufeinander folgender Phasen im Unterricht. Für eine entsprechende Strukturierung von Lehr-Lern-Sequenzen stehen verschiedene Vorschläge zur Verfügung. Untersucht wird, ob sich ...

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Translation of the abstract (English)

This study investigates aspects of how to structure teaching-learning-sequences. Within the framework of this work structuring means the connection and the design of different consecutive phases in lessons. For this, different guidelines are available. This study explores the question if two specific guidelines how to structure a lesson differ in their impact on learning or selected affective ...

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Item type:Thesis of the University of Regensburg (PhD)
Date:9 May 2016
Referee:Prof. Dr. Karsten Rincke
Date of exam:17 March 2016
Additional Information (public):Das Buch kann unter der ISBN 978-3-8325-4247-4 online unter www.logos-verlag.de oder über den Buchhandel beim Logos Verlag Berlin bestellt werden.
Institutions:Physics > Didaktik der Physik > Prof. Dr. Karsten Rincke
Related URLs:
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http://www.logos-verlag.dePublisher
Keywords:Strukturierung, Physikunterricht
Dewey Decimal Classification:300 Social sciences > 370 Education
500 Science > 530 Physics
Status:Published
Refereed:Yes, this version has been refereed
Created at the University of Regensburg:Yes
Item ID:33741
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