Wie man Schülern Einsicht in schwierige stochastische Probleme vermitteln kann. Eine Fallstudie über das „Drei-Türen-Problem“

Krauss, Stefan

und Atmaca, S. (2004) Wie man Schülern Einsicht in schwierige stochastische Probleme vermitteln kann. Eine Fallstudie über das „Drei-Türen-Problem“. Unterrichtswissenschaft : Zeitschrift für Lernforschung 32 (1), S. 38-57.

Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 16 Aug 2016 10:37
Artikel
DOI zum Zitieren dieses Dokuments: 10.5283/epub.34321

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Mathematik > Prof. Dr. Stefan Krauss
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Details

Dokumentenart	Artikel
Titel eines Journals oder einer Zeitschrift	Unterrichtswissenschaft : Zeitschrift für Lernforschung
Verlag:	Juventa-Verl.
Band:	32
Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels:	1
Seitenbereich:	S. 38-57
Datum	2004
Institutionen	Mathematik > Prof. Dr. Stefan Krauss
Dewey-Dezimal-Klassifikation	500 Naturwissenschaften und Mathematik > 510 Mathematik
Status	Veröffentlicht
Begutachtet	Ja, diese Version wurde begutachtet
An der Universität Regensburg entstanden	Unbekannt / Keine Angabe
URN der UB Regensburg	urn:nbn:de:bvb:355-epub-343211
Dokumenten-ID	34321

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