Wie man Schülern Einsicht in schwierige stochastische Probleme vermitteln kann. Eine Fallstudie über das „Drei-Türen-Problem“

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Krauss, Stefan and Atmaca, S. (2004) Wie man Schülern Einsicht in schwierige stochastische Probleme vermitteln kann. Eine Fallstudie über das „Drei-Türen-Problem“. Unterrichtswissenschaft : Zeitschrift für Lernforschung 32 (1), pp. 38-57.

DOI to cite this document: 10.5283/epub.34321

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Details

Item type	Article
Journal or Publication Title	Unterrichtswissenschaft : Zeitschrift für Lernforschung
Publisher	Juventa-Verl.
Volume	32
Number of Issue or Book Chapter	1
Page Range	pp. 38-57
Date	2004
Date of publication	16 Aug 2016 10:37
Institutions	Mathematics > Prof. Dr. Stefan Krauss
Dewey Decimal Classification	500 Science > 510 Mathematics
Status	Published
Refereed	Yes, this version has been refereed
Created at the University of Regensburg	Unknown
URN of the UB Regensburg	urn:nbn:de:bvb:355-epub-343211
Item ID	34321

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