Kunter, M. ; Dubberke, T. ; Baumert, J. ; Blum, W. ; Brunner, M. ; Jordan, A. ; Klusmann, U. ; Krauss, Stefan

; Löwen, K. ; Neubrand, M. ; Tsai, Y.-M.

Mathematikunterricht in den PISA-Klassen 2004: Rahmenbedingungen, Formen und Lehr-Lernprozesse

Kunter, M., Dubberke, T., Baumert, J., Blum, W., Brunner, M., Jordan, A., Klusmann, U., Krauss, Stefan

, Löwen, K., Neubrand, M. und Tsai, Y.-M. (2006) Mathematikunterricht in den PISA-Klassen 2004: Rahmenbedingungen, Formen und Lehr-Lernprozesse. In: Prenzel, Manfred und Baumert, J. und Blum, W. und Lehmann, D. und Leutner, M. und Neubrand, M. und Pekrun, R. und Rost, J. und Schiefele, U., (eds.) PISA 2003 : Untersuchungen zur Kompetenzentwicklung im Verlauf eines Schuljahres. Waxmann, Münster, S. 161-194. ISBN 3-8309-1700-7, 978-3-8309-1700-7.

Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 02 Sep 2016 08:15
Buchkapitel

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Details

Dokumentenart	Buchkapitel
ISBN	3-8309-1700-7, 978-3-8309-1700-7
Buchtitel:	PISA 2003 : Untersuchungen zur Kompetenzentwicklung im Verlauf eines Schuljahres
Verlag:	Waxmann
Ort der Veröffentlichung:	Münster
Seitenbereich:	S. 161-194
Datum	2006
Institutionen	Mathematik > Prof. Dr. Stefan Krauss
Dewey-Dezimal-Klassifikation	500 Naturwissenschaften und Mathematik > 510 Mathematik
Status	Veröffentlicht
Begutachtet	Unbekannt / Keine Angabe
An der Universität Regensburg entstanden	Unbekannt / Keine Angabe
URN der UB Regensburg	urn:nbn:de:bvb:355-epub-344362
Dokumenten-ID	34436

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