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Testing the context-change account of list-method directed forgetting: The role of retention interval

Abel, Magdalena und Bäuml, Karl-Heinz T. (2017) Testing the context-change account of list-method directed forgetting: The role of retention interval. Journal of Memory and Language 92, S. 170-182.

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Zusammenfassung

People can voluntarily forget previously studied material when cued to do so. Such directed forgetting may arise because the forget cue induces a change in mental context, thus causing context-dependent forgetting. This context-change account predicts that both context-dependent forgetting and directed forgetting should be relatively transient and be reduced, if not eliminated, after prolonged ...

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Dokumentenart:Artikel
Datum:2017
Institutionen:Psychologie, Pädagogik und Sportwissenschaft > Institut für Psychologie > Lehrstuhl für Psychologie IV (Entwicklungs- und Kognitionspsychologie) - Prof. Dr. Karl-Heinz Bäuml
Identifikationsnummer:
WertTyp
10.1016/j.jml.2016.06.009DOI
Stichwörter / Keywords:Directed forgetting; Context-dependent forgetting; Time-dependent forgetting; Mental context change; Inhibition
Dewey-Dezimal-Klassifikation:100 Philosophie und Psychologie > 150 Psychologie
Status:Veröffentlicht
Begutachtet:Ja, diese Version wurde begutachtet
An der Universität Regensburg entstanden:Ja
Dokumenten-ID:34954
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