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Steller, Lea-Katharina

Lesen macht Schule - Reflexionen

Steller, Lea-Katharina (2018) Lesen macht Schule - Reflexionen. In: Aktuelle Studien zur Leseforschung und -förderung, 16.06.2018, Regensburg. (Eingereicht)

Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 19 Jun 2018 13:11
Konferenz- oder Workshop-Beitrag
DOI zum Zitieren dieses Dokuments: 10.5283/epub.37410


Zusammenfassung

Die von Frau Dr. Steller getragene Reflexion zum hochkarätigen Altöttinger Vortrag der kompetenten Referentin Dr. Tina Schneider verglich und von unterschiedlichen Standpunkten aus beleuchtete die Situation mit den Schullektüren in Deutschland und Ungarn. Der wichtigste Unterschied ist eindeutig im Bereich der Identitätsentwicklung und Werte- bzw. Moralerziehung. In der für bildungspflichtige ...

Die von Frau Dr. Steller getragene Reflexion zum hochkarätigen Altöttinger Vortrag der kompetenten Referentin Dr. Tina Schneider verglich und von unterschiedlichen Standpunkten aus beleuchtete die Situation mit den Schullektüren in Deutschland und Ungarn.
Der wichtigste Unterschied ist eindeutig im Bereich der Identitätsentwicklung und Werte- bzw. Moralerziehung. In der für bildungspflichtige Kinder und Jugendliche vorgeschrieben wichtigsten Leselektüren in den heutigen Ungarn spiegeln sich eindeutig die Geschichte, Tradition und die Freiheitskämpfe der ungarischen Nation wider – vertiefend die Kluft zwischen beiden Ländern.


Beteiligte Einrichtungen


Details

DokumentenartKonferenz- oder Workshop-Beitrag (Vortrag)
Datum16 Juni 2018
InstitutionenHumanwissenschaften > Institut für Erziehungswissenschaften
Stichwörter / KeywordsSchulwesen, Pädagogik, Schullektüre, Erziehung, EU, Deutschland, Ungarn
Dewey-Dezimal-Klassifikation300 Sozialwissenschaften > 300 Sozialwissenschaften, Soziologie
300 Sozialwissenschaften > 320 Politik
300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
StatusEingereicht
BegutachtetJa, diese Version wurde begutachtet
An der Universität Regensburg entstandenZum Teil
URN der UB Regensburgurn:nbn:de:bvb:355-epub-374103
Dokumenten-ID37410

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