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Steller, Lea-Katharina

Lesen macht Schule - Reflexionen

Steller, Lea-Katharina (2018) Lesen macht Schule - Reflexionen. In: Aktuelle Studien zur Leseforschung und -förderung, 16.06.2018, Regensburg. (Submitted)

Date of publication of this fulltext: 19 Jun 2018 13:11
Conference or workshop item
DOI to cite this document: 10.5283/epub.37410


Abstract

Die von Frau Dr. Steller getragene Reflexion zum hochkarätigen Altöttinger Vortrag der kompetenten Referentin Dr. Tina Schneider verglich und von unterschiedlichen Standpunkten aus beleuchtete die Situation mit den Schullektüren in Deutschland und Ungarn. Der wichtigste Unterschied ist eindeutig im Bereich der Identitätsentwicklung und Werte- bzw. Moralerziehung. In der für bildungspflichtige ...

Die von Frau Dr. Steller getragene Reflexion zum hochkarätigen Altöttinger Vortrag der kompetenten Referentin Dr. Tina Schneider verglich und von unterschiedlichen Standpunkten aus beleuchtete die Situation mit den Schullektüren in Deutschland und Ungarn.
Der wichtigste Unterschied ist eindeutig im Bereich der Identitätsentwicklung und Werte- bzw. Moralerziehung. In der für bildungspflichtige Kinder und Jugendliche vorgeschrieben wichtigsten Leselektüren in den heutigen Ungarn spiegeln sich eindeutig die Geschichte, Tradition und die Freiheitskämpfe der ungarischen Nation wider – vertiefend die Kluft zwischen beiden Ländern.


Involved Institutions


Details

Item typeConference or workshop item (Speech)
Date16 June 2018
InstitutionsHuman Sciences > Institut für Erziehungswissenschaften
KeywordsSchulwesen, Pädagogik, Schullektüre, Erziehung, EU, Deutschland, Ungarn
Dewey Decimal Classification300 Social sciences > 300 Social sciences
300 Social sciences > 320 Political science
300 Social sciences > 370 Education
StatusSubmitted
RefereedYes, this version has been refereed
Created at the University of RegensburgPartially
URN of the UB Regensburgurn:nbn:de:bvb:355-epub-374103
Item ID37410

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