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Lutz, Stephanie , Frey, Anne , Rank, Astrid and Gebhardt, Markus (2024) InClass – an instrument to assess classroom management in inclusive and special education with a focus on heterogeneous learning groups. Frontiers in Education 9, p. 1316059.


Puppe, Linda Regina (2022) Professional Development in Sculpture. PhD, Universität Regensburg.

Messmann, Gerhard (2022) Fostering proactive behaviour: The role of work‐related reflection, psychological empowerment, and participative safety for innovative behaviour and job crafting. International Journal of Training and Development 27 (1), pp. 99-116.

Suggate, Sebastian and Lenhard, Wolfgang (2022) Mental imagery skill predicts adults’ reading performance. Learning and Instruction 80, p. 101633.

Martzog, Philipp and Suggate, Sebastian Paul (2022) Screen media are associated with fine motor skill development in preschool children. Early Childhood Research Quarterly 60, pp. 363-373.


Stamouli, Elena and Gerbeth, Sebastian (2021) The moderating effect of emotional competence on job satisfaction and organisational commitment of healthcare professionals. BMC Health Services Research 21 (1), p. 1257.

Rothkopf, Cathrin and Schworm, Silke (2021) Exploring Dog-Assisted Interventions in Higher Education: Students’ Attitudes and Perceived Effects on Well-Being. International Journal of Environmental Research and Public Health 18 (4492), pp. 1-18.

Stöger, Heidrun , Balestrini, Daniel P. and Ziegler, Albert (2021) Key issues in professionalizing mentoring practices. Annals of the New York Academy of Sciences 1483, pp. 5-18.

Stöger, Heidrun , Heilemann, Michael, Debatin, Tobias , Schirner, Sigrun, make_name_string expected hash reference and make_name_string expected hash reference (2021) Nine years of online mentoring for secondary school girls in STEM: an empirical comparison of three mentoring formats. Annals of the New York Academy of Sciences 1483, pp. 153-173.


Gegenfurtner, Andreas (2020) Professional Vision and Visual Expertise. Habilitation, Universität Regensburg.

Watzek, Verena (2020) Die Rolle von Emotionen beim Teamlernen - Affektive und kognitive Komponenten in der Teamarbeit von interdisziplinären Arbeitsteams an beruflichen Schulen. PhD, Universität Regensburg.

Puppe, Linda , Jossberger, Helen, Stein, Isabell and Gruber, Hans (2020) Professional Development in Visual Arts. Vocations and Learning 13, pp. 389-417.

Karle, Viktoria, Hartung, Verena , Ivanovska, Keti, Mäurer, Mathias, Flachenecker, Peter, Pfeifer, Klaus and Tallner, Alexander (2020) The Two-Minute Walk Test in Persons with Multiple Sclerosis: Correlations of Cadence with Free-Living Walking Do Not Support Ecological Validity. International Journal of Environmental Research and Public Health 17 (23), p. 9044. Fulltext not available.

Anselmann, Veronika and Mulder, Regina H. (2020) Transformational leadership, knowledge sharing and reflection, and work teams’ performance: A structural equation modelling analysis. Journal of Nursing Management 28 (7), pp. 1627-1634.

Gruber, Hans (2020) Whom to Believe? (And Why?). International Journal of Educational Research 103, p. 101630. Fulltext not available.


Vaahtoranta, Enni, Lenhart, Jan, Suggate, Sebastian and Lenhard, Wolfgang (2019) Interactive Elaborative Storytelling: Engaging Children as Storytellers to Foster Vocabulary. Frontiers in Psychology 2019 (10), p. 1534.

Stiller, Klaus Dieter and Schworm, Silke (2019) Game-Based Learning of the Structure and Functioning of Body Cells in a Foreign Language: Effects on Motivation, Cognitive Load, and Performance. Frontiers in Education 4 (18), pp. 1-19.

Ziegler, Albert and Stoeger, Heidrun (2019) A Nonagonal Framework of Regulation in Talent Development (NFRTD). High Ability Studies 30 (1-2), pp. 127-145. Fulltext not available.

Pargent, Florian, Hilbert, Sven, Eichhorn, Kathryn and Bühner, Markus (2019) Can’t Make it Better nor Worse. European Journal of Psychological Assessment 35 (6), pp. 891-899. Fulltext not available.

Martzog, Philipp and Suggate, Sebastian Paul (2019) Fine motor skills and mental imagery: Is it all in the mind? Journal of Experimental Child Psychology 186, pp. 59-72. Fulltext not available.

Grund, Axel, Schäfer, Nina, Sohlau, Sylvia, Uhlich, Janne and Schmid, Sebastian (2019) Mindfulness and situational interest. Educational Psychology 39 (3), pp. 353-369. Fulltext not available.

Watzek, Verena, Anselmann, Veronika and Mulder, Regina H. (2019) Team learning and emotions during teamwork: a qualitative study. Research Papers in Education 34 (6), pp. 769-789. Fulltext not available.

Widmann, Andreas , Mulder, Regina H. and König, Christoph (2019) Team learning behaviours as predictors of innovative work behaviour – a longitudinal study. Innovation 21 (2), pp. 298-316. Fulltext not available.

Münchow, Hannes, Richter, Tobias, von der Mühlen, Sarah and Schmid, Sebastian (2019) The ability to evaluate arguments in scientific texts: Measurement, cognitive processes, nomological network, and relevance for academic success at the university. British Journal of Educational Psychology 89 (3), pp. 501-523. Fulltext not available.


Rothfuß-Kustner, Angela Maria (2018) Förderung von Interesse an Europa und europäischer Identität bei Grundschulkindern - Eine Interventionsstudie an Europäischen Schulen. PhD, Universität Regensburg.

Stiller, Klaus D. and Bachmaier, Regine (2018) Cognitive Loads in a Distance Training for Trainee Teachers. Frontiers in Education 2018 (3), p. 44.

Steller, Lea-Katharina (2018) Lesen macht Schule - Reflexionen. In: Aktuelle Studien zur Leseforschung und -förderung, 16.06.2018, Regensburg. (Submitted)

Emmerdinger, Kathrin J. and Kuhbandner, Christof (2018) Testing Memories of Personally Experienced Events: The Testing Effect Seems Not to Persist in Autobiographical Memory. Frontiers in Psychology 9 (810), pp. 1-10.

Fischer, Leonie K., Honold, Jasmin, Cvejić, Rozalija, Delshammar, Tim, Hilbert, Sven, Lafortezza, Raffaele, Nastran, Mojca , Nielsen, Anders Busse, Pintar, Marina, van der Jagt, Alexander P. N. and Kowarik, Ingo (2018) Beyond green: Broad support for biodiversity in multicultural European cities. Global Environmental Change 49, pp. 35-45. Fulltext not available.

Vaahtoranta, Enni, Suggate, Sebastian, Jachmann, Cornelia, Lenhart, Jan and Lenhard, Wolfgang (2018) Can explaining less be more? Enhancing vocabulary through explicit versus elaborative storytelling. First Language 38 (2), pp. 198-217. Fulltext not available.

Steinbach, Julia and Stoeger, Heidrun (2018) Development of the Teacher Attitudes Towards Self-Regulated Learning Scale. European Journal of Psychological Assessment 34 (3), pp. 193-205. Fulltext not available.

Suggate, Sebastian, Schaughency, Elizabeth, McAnally, Helena and Reese, Elaine (2018) From infancy to adolescence: The longitudinal links between vocabulary, early literacy skills, oral narrative, and reading comprehension. Cognitive Development 47, pp. 82-95. Fulltext not available.

Nivala, Markus, Cichy, Agnes and Gruber, Hans (2018) How prior experience, cognitive skills and practice are related with eye-hand span and performance in video gaming. Journal of Eye Movement Research 11 (3). Fulltext not available.

Matthes, Benjamin and Stoeger, Heidrun (2018) Influence of parents’ implicit theories about ability on parents’ learning-related behaviors, children’s implicit theories, and children’s academic achievement. Contemporary Educational Psychology 54, pp. 271-280. Fulltext not available.

Jossberger, Helen, Brand-Gruwel, Saskia, van de Wiel, Margje W. J. and Boshuizen, Henny (2018) Learning in Workplace Simulations in Vocational Education: a Student Perspective. Vocations and Learning 11 (2), pp. 179-204. Fulltext not available.

Balestrini, Daniel Patrick and Stoeger, Heidrun (2018) Substantiating a special cultural emphasis on learning and education in East Asia. High Ability Studies 29 (1), pp. 79-106. Fulltext not available.

Emmerdinger, Kathrin J., Kuhbandner, Christof and Berchtold, Franziska (2018) Testing emotional memories: does negative emotional significance influence the benefit received from testing? Cognition and Emotion 32 (4), pp. 852-859. Fulltext not available.

Hefter, Markus H., Renkl, Alexander, Riess, Werner, Schmid, Sebastian, Fries, Stefan and Berthold, Kirsten (2018) Training Interventions to Foster Skill and Will of Argumentative Thinking. The Journal of Experimental Education 86 (3), pp. 325-343. Fulltext not available.


Steller, Lea-Katharina (2017) Portfólió. Masters, Eötvös-Loránd-Universität Budapest.

Frey, Sandra (2017) Individualisierungsstrategien, Bedürfniserfüllung im Unterricht und Interesse in der Erwachsenenbildung. PhD, Universität Regensburg.

Fischer, Ursula , Suggate, Sebastian P., Schmirl, Judith and Stoeger, Heidrun (2017) Counting on fine motor skills: links between preschool finger dexterity and numerical skills. Developmental Science 21 (4), e12623. Fulltext not available.

Huber-Lang, M., Radermacher, P., Palmer, A., Geiler, S., Grab, C., Wachter, U., Georgieff, M., Gebhard, F. and Öchsner, W. (2017) Der Ulmer Trauma-Track. Der Unfallchirurg 120 (3), pp. 229-236. Fulltext not available.

Suggate, Sebastian, Stoeger, Heidrun and Fischer, Ursula (2017) Finger-Based Numerical Skills Link Fine Motor Skills to Numerical Development in Preschoolers. Perceptual and Motor Skills 124 (6), pp. 1085-1106. Fulltext not available.

Schult, Johannes , Stadler, Matthias, Becker, Nicolas, Greiff, Samuel and Sparfeldt, Jörn R. (2017) Home alone: Complex problem solving performance benefits from individual online assessment. Computers in Human Behavior 68, pp. 513-519. Fulltext not available.

Zech, Alexandra, Bühner, Markus, Kröner, Stephan, Heene, Moritz and Hilbert, Sven (2017) The Impact of Symmetry: Explaining Contradictory Results Concerning Working Memory, Reasoning, and Complex Problem Solving. Journal of Intelligence 5, p. 3390.

Schneider, Antonius, Hilbert, Sven, Hamann, Johannes, Skadsem, Svenja, Glaser, Jürgen, Löwe, Bernd and Bühner, Markus (2017) The Implications of Psychological Symptoms for Length of Sick Leave: Burnout, Depression, and Anxiety as Predictors in a Primary Care Setting. Deutsches Aerzteblatt Online. Fulltext not available.

Sarubin, Nina, Hilbert, Sven, Naumann, Felix, Zill, Peter, Wimmer, Anna-Maria, Nothdurfter, Caroline, Rupprecht, Rainer, Baghai, Thomas C., Bühner, Markus and Schüle, Cornelius (2017) The sex-dependent role of the glucocorticoid receptor in depression: variations in the NR3C1 gene are associated with major depressive disorder in women but not in men. European Archives of Psychiatry and Clinical Neuroscience 267 (2), pp. 123-133. Fulltext not available.


Keil, Stephanie (2016) Understanding Junior Doctors' Learning and Performance in Clinical Practice. PhD, Universität Regensburg.

Kurahashi-Friedmann, Tomoko (2016) Ein interkultureller Vergleich von Lernstrategien im Studium in Japan und Deutschland. Diplomarbeit, Universität Regensburg.

Lenhard, Alexandra , Lenhard, Wolfgang , Suggate, Sebastian and Segerer, Robin (2016) A Continuous Solution to the Norming Problem. Assessment.

von der Mühlen, Sarah, Richter, Tobias , Schmid, Sebastian, Schmidt, Elisabeth Marie and Berthold, Kirsten (2016) Judging the plausibility of arguments in scientific texts: a student–scientist comparison. Thinking & Reasoning 22 (2), pp. 221-249. Fulltext not available.


Steller, Lea-Katharina (2015) Die deutschbaltische Schulleiterin und Reformpädagogin: Martha von Grot. In: Workshop XII.: a Közép-európai Német Kisebbségi Tudományos Gyűjtemény éves közgyűlése, 04.03.2015, Regensburg. (Unpublished) Fulltext not available.


Zunhammer, Matthias, Eichhammer, Peter and Busch, Volker (2014) Sleep quality during exam stress: the role of alcohol caffeine and nicotine. PLoS ONE 9 (10), e109490.


Baik, Kee-Jo (2011) Die Einführung der sechsstufigen Realschule im Freistaat Bayern - eine kritische Analyse. PhD, Universität Regensburg.


Gartmeier, Martin (2010) Fehlerfreundlichkeit im Arbeitskontext: Positive Einstellungen gegenüber Fehlern und negatives Wissen als Ressourcen professionellen Handelns. PhD, Universität Regensburg.


Kinsler, Margrit (2002) ALTER, MACHT, KULTUR: Alterskompetente Menschen als Subjekte einer modernen gesellschaftlichen und kulturellen Praxis. PhD, Universität Regensburg.


Heid, Helmut, Jung, Walter, Kelly, Peter J. and Krapp, Andreas (1994) Bericht über die Externe Evaluation des Instituts für die Pädagogik der Naturwissenschaften an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (IPN). Fulltext not available.

Heid, Helmut (1994) Erziehung. In: Lenzen, Dieter and Rost, Friedrich, (eds.) Erziehungswissenschaft : ein Grundkurs. rororo : Rowohlts Enzyklopädie, 55531. Rowohlt-Taschenbuch-Verl., Reinbek, pp. 43-68. ISBN 3-499-55531-X.

Heid, Helmut (1994) Funktion und Tauglichkeit herrschender Prinzipien zur Gewährleistung sozialer Verteilungsgerechtigkeit. In: Montada, Leo, (ed.) Arbeitslosigkeit und soziale Gerechtigkeit. ADIA-Stiftung zur Erforschung Neuer Wege für Arbeit und Soziales Leben: Schriftenreihe, 2. Campus, Frankfurt a. M., pp. 34-52. ISBN 3-593-35124-2.

Pollak, Guido and Heid, Helmut, eds. (1994) Von der Erziehungswissenschaft zur Pädagogik? Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft, 17. Dt. Studien-Verl., Weinheim. ISBN 3-89271-518-1. Fulltext not available.

Heid, Helmut (1994) Zur Frage der Bestimmung und Beurteilung von Werthaltungen in Schule und Betrieb. In: Twardy, M., (ed.) Beurteilung in Schule und Betrieb. Wirtschafts, berufs- und sozialpädagogische Texte. Köln, pp. 3-25. Fulltext not available.


Heid, Helmut (1993) Pleidooi voor opvoedkundig pluralisme - een bijdrage tot de politisering van pedagogisch denken en handelen? In: Heyting, Frieda and Tenorth, Heinz-Elmar, (eds.) Pedagogiek en pluralisme : Duitse en Nederlandse visies op pluraliteit in de theorie en de praktijk van de opvoeding. SCO-rapport, 338. Stichting Kohnstamm Fonds voor Onderwijsresearch, Amsterdam, pp. 116-124. ISBN 9068133837. Fulltext not available.


Heid, Helmut and Krapp, A. (1992) SYMPOSIUM .6. VALUES ORIENTATION IN EDUCATION - HUMANITIES VERSUS EMPIRICISM. Zeitschrift für Pädagogik supl. 29, pp. 225-244. Fulltext not available.

Heid, Helmut (1992) Was "leistet" das Leistungsprinzip? Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW 88 (2), pp. 91-108.

Heid, Helmut (1992) Ökologie als Bildungsfrage? Zeitschrift für Pädagogik 38 (1), pp. 113-138.


Hoffmann, Dietrich and Drerup, Rainer and Heid, Helmut, eds. (1991) Bilanzierungen erziehungswissenschaftlicher Theorieentwicklung : Erfolgskontrolle durch Wissenschaftsforschung. Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft, 8. Dt. Studien-Verl., Weinheim. ISBN 3-89271-255-7. Fulltext not available.

Heid, Helmut (1991) Chancen - im Bildungs- und Beschäftigungssystem. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW 87 (8), pp. 667-675.

Heid, Helmut (1991) K Situácii Vedy O Výchove V Spolkovej Republike Nemecko. Pedagogická revue 43 (2), pp. 81-100. Fulltext not available.

Heid, Helmut (1991) Problematik einer Erziehung zur Verantwortungsbereitschaft. Neue Sammlung 31 (3), pp. 459-481.


Heid, Helmut (1990) Ergebnisse der Qualifikationsforschung im Bereich beruflicher Bildung. In: Wie öffnet sich die Schule neuen Entwicklungen und Aufgaben? Bericht über ein OECD/CERI-Seminar (Bremerhaven, 1989.10.16-20). Köllen, Bonn-Oedekoven, pp. 94-111. ISBN 3-88579-055-6.


Heid, Helmut (1989) Erziehung zur Mündigkeit? Zu einigen strittigen Voraussetzungen. In: Röhrs, Hermann and Scheuerl, H., (eds.) Richtungsstreit in der Erziehungswissenschaft und pädagogische Verständigung : Wilhelm Flitner zur Vollendung seines 100. Lebensjahres am 20. August 1989 gewidmet. Studien zur Erziehungswissenschaft, 29. Lang, Frankfurt a. M., pp. 353-366. ISBN 3-631-40548-0.

Heid, Helmut (1989) Über das Verhältnis von Ökonomie, Politik und Pädagogik. In: Döring, Peter A. and Weishaupt, H. and Weis, M., (eds.) Bildung in sozioökonomischer Sicht : Festschrift für Hasso von Recum zum 60. Geburtstag. Böhlau, Köln, pp. 3-11. ISBN 3-412-02589-5.

Heid, Helmut (1989) Über die praktische Belanglosigkeit pädagogisch bedeutsamer Forschungsergebnisse. In: König, Eckhard and Zedler, Peter, (eds.) Rezeption und Verwendung erziehungswissenschaftlichen Wissens in pädagogischen Handlungs- und Entscheidungsfeldern. Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft, 3. Dt. Studien-Verl., Weinheim, pp. 111-124. ISBN 3-89271-172-0.


Heid, Helmut (1988) Zur Paradoxie der bildungspolitischen Forderung nach Chancengleichheit. Zeitschrift für Pädagogik 34 (1), pp. 1-17.


Heid, Helmut (1987) Zur Situation der Erziehungswissenschaft in der Bundesrepublik Deutschland. Zeitschrift für internationale erziehungs- und sozialwissenschaftliche Forschung : ZiesF 4 (2), pp. 225-251.


Heid, Helmut (1985) Pädagogik des Kritischen Rationalismus. Bd. 1/2 und 3/4. Fernuniversität-Gesamthochschule, Hagen. Fulltext not available.


Heid, Helmut (1983) Die Interdisziplinarität der pädagogischen Fragestellung. In: Lenzen, Dieter and Mollenhauer, Klaus, (eds.) Enzyklopädie Erziehungswissenschaft. Bd. 1. Theorien und Grundbegriffe der Erziehung und Bildung. Klett-Cotta, Stuttgart, pp. 177-190. ISBN 3-12-932210-8.


Heid, Helmut and Reckmann, Herbert (1979) Der berufstätige Jugendliche. In: Müllges, Udo, (ed.) Handbuch der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Bd. 1. Pädagogischer Verlag Schwann, Düsseldorf, pp. 95-146. ISBN 3-590-14358-4.

Heid, Helmut (1979) Kritische Anmerkungen zu Einwänden gegen die Forderung, Ziele erzieherischen Handelns zu operationalisieren. Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 55, pp. 339-419.


Daheim, Hansjürgen and Laerum, R. and Riester, W. and Roth, H. J. and Heid, Helmut, eds. (1978) Untersuchungen zum Vierten Jugendbericht. Sozialisationsprobleme arbeitender Jugendlicher. Bd. 1. Dt. Jugendinst., München. ISBN 3-87966-054-9. Fulltext not available.

Daheim, Hansjürgen and Laerum, R. and Riester, W. and Roth, H.-J. and Heid, Helmut, eds. (1978) Untersuchungen zum Vierten Jugendbericht. Sozialisationsprobleme arbeitender Jugendlicher. Bd. 2. Dt. Jugendinst., München. ISBN 3-87966-055-7. Fulltext not available.


Heid, Helmut (1972) Begründbarkeit von Erziehungszielen. Zeitschrift für Pädagogik 18 (4), pp. 551-581.


Heid, Helmut (1970) Zur pädagogischen Legitimität gesellschaftlicher Verhaltenserwartungen. Zeitschrift für Pädagogik 16 (3), pp. 365-394.


Heid, Helmut (1969) Zur logischen Problematik der pädagogischen Maxime "wirtschaftlich richtigen Verhaltens". Wirtschaft und Erziehung 21 (3), pp. 106-120.


Heid, Helmut (1967) Pädagogische Konsequenzen sozialkultureller Strukturwandlungen. Jahrbuch für Wirtschafts- und Sozialpädagogik, pp. 191-265.

Heid, Helmut (1967) Zur logischen Struktur einer empirischen Sozialpädagogik. In: Baumgardt, Johannes, (ed.) Erziehung in einer ökonomisch-technischen Welt : Festschrift für Friedrich Schlieper zum 70. Geburtstag. Lambertus, Freiburg, pp. 74-109.

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