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Teaching Analysis Poll (TAP). A Qualitative Evaluation Technique to Identify Subject-Specific Training Needs

URN zum Zitieren dieses Dokuments:
urn:nbn:de:bvb:355-epub-377880
DOI zum Zitieren dieses Dokuments:
10.5283/epub.37788
Hawelka, Birgit ; Hiltmann, Stephanie
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 05 Okt 2018 07:16


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