Wie schneiden Schülerinnen und Schüler an Sonder- und Förderschulen bei PISA ab? Analysen aus der PISA 2012-Zusatzerhebung zu Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Müller, K., Prenzel, M., Sälzer, C., Mang, J., Heine, J.-H. and Gebhardt, Markus
(2017)
Wie schneiden Schülerinnen und Schüler an Sonder- und Förderschulen bei PISA ab? Analysen aus der PISA 2012-Zusatzerhebung zu Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf.
Unterrichtswissenschaft 45 (2), pp. 175-192.
Date of publication of this fulltext: 18 Sep 2020 04:22
Article
Involved Institutions
Details
| Item type | Article |
| Journal or Publication Title | Unterrichtswissenschaft |
| Publisher: | Beltz Juventa |
|---|---|
| Volume: | 45 |
| Number of Issue or Book Chapter: | 2 |
| Page Range: | pp. 175-192 |
| Date | 2017 |
| Institutions | Human Sciences > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Lernbehindertenpädagogik einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Markus Gebhardt |
| Dewey Decimal Classification | 300 Social sciences > 370 Education |
| Status | Published |
| Refereed | Yes, this version has been refereed |
| Created at the University of Regensburg | No |
| Item ID | 43713 |
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