How do teachers evaluate their parent communication competence? Latent classes and relationships to workplace behaviors
Artikel
Gartmeier, M., Gebhardt, Markus
und Dotger, B.
(2016)
How do teachers evaluate their parent communication competence? Latent classes and relationships to workplace behaviors.
Teaching and Teacher Education 55, S. 207-216.
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Teaching and Teacher Education | ||||
| Verlag | Elsevier | ||||
| Band | 55 | ||||
| Seitenbereich | S. 207-216 | ||||
| Datum | 2016 | ||||
| Veröffentlichungsdatum | 18 Sep 2020 05:23 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Lernbehindertenpädagogik einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Markus Gebhardt | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | Parent-teacher communication, Parent counseling, Teacher competence, Teacher collaboration, Teacher learning | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Nein | ||||
| Dokumenten-ID | 43716 |
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