Schulische Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern ohne sonderpädagogischen Förderbedarft im gemeinsamen Unterricht
Gebhardt, Markus
, Heine, J.-H. und Sälzer, C.
(2015)
Schulische Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern ohne sonderpädagogischen Förderbedarft im gemeinsamen Unterricht.
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 84 (3), S. 246-258.
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 25 Sep 2020 13:16
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Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete | ||||
| Verlag: | Ernst Reinhardt | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Band: | 84 | ||||
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels: | 3 | ||||
| Seitenbereich: | S. 246-258 | ||||
| Datum | 2015 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Lernbehindertenpädagogik einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Markus Gebhardt | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Nein | ||||
| Dokumenten-ID | 43735 |
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