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Sozialverhalten von SchülerInnen mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf in der Sekundarstufe I
Schwab, Susanne, Gebhardt, Markus
and Gasteiger-Klicpera, B.
(2013)
Sozialverhalten von SchülerInnen mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf in der Sekundarstufe I.
Heilpädagogische Forschung 39 (3), pp. 140-147.
Date of publication of this fulltext: 25 Sep 2020 13:09
Article
DOI to cite this document: 10.5283/epub.43747
Abstract
Der vorliegende Artikel untersucht das Sozialverhalten und die sozialen Kompetenzen in Beziehung zur sozialen Integration von SchülerInnen in Integrationsklassen. Dazu wurden 179 SchülerInnen mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf (SPF) aus acht Grazer Integrationsklassen am Ende der 5. Schulstufe untersucht. Die SchülerInnen mit SPF fühlten sich emotional ähnlich gut integriert als ...
Der vorliegende Artikel untersucht das Sozialverhalten und die sozialen Kompetenzen in Beziehung zur sozialen Integration von SchülerInnen in Integrationsklassen. Dazu wurden 179 SchülerInnen mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf (SPF) aus acht Grazer Integrationsklassen am Ende der 5. Schulstufe untersucht. Die SchülerInnen mit SPF fühlten sich emotional ähnlich gut integriert als SchülerInnen ohne SPF, bei der sozialen Integration war dies jedoch nicht der Fall. SchülerInnen mit SPF haben einen signifikant niedrigeren Mittelwert als SchülerInnen ohne SPF in der sozialen Integration. Mittels Regressionsanalyse konnte jedoch gezeigt werden, dass nicht der SPF die erklärende Variable für diese Diskrepanz ist, sondern die soziale Integration durch die direkte Viktimisierung (Peereinschätzung), das prosoziales Verhalten der Peers (Peereinschätzung) und die Viktimisierung (LehrerInneneinschätzung) vorhergesagt werden kann.
Involved Institutions
Details
| Item type | Article |
| Journal or Publication Title | Heilpädagogische Forschung |
| Publisher: | Heilpädagogische Forschung Verl. |
|---|---|
| Volume: | 39 |
| Number of Issue or Book Chapter: | 3 |
| Page Range: | pp. 140-147 |
| Date | 2013 |
| Institutions | Human Sciences > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Lernbehindertenpädagogik einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Markus Gebhardt |
| Keywords | Integration, sonderpädagogischer Förderbedarf, Sozialverhalten, soziale Integration |
| Dewey Decimal Classification | 300 Social sciences > 370 Education |
| Status | Published |
| Refereed | Yes, this version has been refereed |
| Created at the University of Regensburg | No |
| URN of the UB Regensburg | urn:nbn:de:bvb:355-epub-437471 |
| Item ID | 43747 |
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