Heterogene Gruppen in mathematischen Grundfertigkeiten. Eine explorative Erkundung der Fähigkeiten im Grundrechnen in Integrationsklassen der 5. Schulstufe

URN zum Zitieren dieses Dokuments:: urn:nbn:de:bvb:355-epub-437620
DOI zum Zitieren dieses Dokuments:: 10.5283/epub.43762

Gebhardt, Markus

; Schwab, S. ; Schaupp, H. ; Gasteiger-Klicpera, B.

Klartext
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Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 25 Sep 2020 12:25

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Details

Dokumentenart:	Artikel
Titel eines Journals oder einer Zeitschrift:	Zeitschrift für Inklusion
Verlag:	Förderverein bidok Deutschland e.V.
Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels:	1-2
Datum:	2012
Institutionen:	Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Lernbehindertenpädagogik einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Markus Gebhardt
Dewey-Dezimal-Klassifikation:	300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Status:	Veröffentlicht
Begutachtet:	Ja, diese Version wurde begutachtet
An der Universität Regensburg entstanden:	Nein
Dokumenten-ID:	43762

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Zusammenfassung

In der vorliegenden Studie wurden die Mathematik-Schulleistungen von 179 SchülerInnen aus acht Grazer Integrationsklassen am Ende der 5. Schulstufe untersucht. Ziel der Studie war es, anhand der Leistungen aller SchülerInnen (mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf SPF) im Eggenberger Rechentest ERT4+ einen Überblick über die Fähigkeiten im Grundrechnen in Integrationsklassen im städtischen ...

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