Mathematikschulbücher im Förderschwerpunkt Lernen. Die Relevanz des Mathematikschulbuchs im Unterricht aus Sicht von Lehrkräften
Buch
Lutz, Stephanie
(2017)
Mathematikschulbücher im Förderschwerpunkt Lernen. Die Relevanz des Mathematikschulbuchs im Unterricht aus Sicht von Lehrkräften.
Klinkhardt, Bad Heilbrunn.
ISBN 978-3-7815-2186-5 (print), 978-3-7815-5578-5 (online).
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Buch |
| ISBN | 978-3-7815-2186-5 (print), 978-3-7815-5578-5 (online) |
| Verlag | Klinkhardt |
| Ort der Veröffentlichung | Bad Heilbrunn |
| Seitenanzahl | 271 |
| Datum | 2017 |
| Veröffentlichungsdatum | 21 Sep 2020 12:22 |
| Zusätzliche Informationen (Öffentlich) | Dissertation, Ludwig-Maximilians-Universität München, 2017 |
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Lernbehindertenpädagogik einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Markus Gebhardt |
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Status | Veröffentlicht |
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet |
| An der Universität Regensburg entstanden | Nein |
| Dokumenten-ID | 43779 |
Bibliographische Daten exportieren
Nur für Besitzer und Autoren: Kontrollseite des Eintrags
Weitere Literatur (mittels CORE)
Weitere Literatur (mittels CORE)