Mathematikschulbücher im Förderschwerpunkt Lernen. Die Relevanz des Mathematikschulbuchs im Unterricht aus Sicht von Lehrkräften
Lutz, Stephanie
(2017)
Mathematikschulbücher im Förderschwerpunkt Lernen. Die Relevanz des Mathematikschulbuchs im Unterricht aus Sicht von Lehrkräften.
Klinkhardt, Bad Heilbrunn.
ISBN 978-3-7815-2186-5 (print), 978-3-7815-5578-5 (online).
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 21 Sep 2020 12:22
Buch
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Buch |
| ISBN | 978-3-7815-2186-5 (print), 978-3-7815-5578-5 (online) |
| Verlag: | Klinkhardt |
|---|---|
| Ort der Veröffentlichung: | Bad Heilbrunn |
| Seitenanzahl: | 271 |
| Datum | 2017 |
| Zusätzliche Informationen (Öffentlich) | Dissertation, Ludwig-Maximilians-Universität München, 2017 |
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Lernbehindertenpädagogik einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Markus Gebhardt |
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Status | Veröffentlicht |
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet |
| An der Universität Regensburg entstanden | Nein |
| Dokumenten-ID | 43779 |
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