Mathematikschulbücher im Förderschwerpunkt Lernen. Die Relevanz des Mathematikschulbuchs im Unterricht aus Sicht von Lehrkräften
Lutz, Stephanie
(2017)
Mathematikschulbücher im Förderschwerpunkt Lernen. Die Relevanz des Mathematikschulbuchs im Unterricht aus Sicht von Lehrkräften.
Klinkhardt, Bad Heilbrunn.
ISBN 978-3-7815-2186-5 (print), 978-3-7815-5578-5 (online).
Date of publication of this fulltext: 21 Sep 2020 12:22
Book
Involved Institutions
Details
| Item type | Book |
| ISBN | 978-3-7815-2186-5 (print), 978-3-7815-5578-5 (online) |
| Publisher: | Klinkhardt |
|---|---|
| Place of Publication: | Bad Heilbrunn |
| Number of Pages: | 271 |
| Date | 2017 |
| Additional Information (public) | Dissertation, Ludwig-Maximilians-Universität München, 2017 |
| Institutions | Human Sciences > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Lernbehindertenpädagogik einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Markus Gebhardt |
| Dewey Decimal Classification | 300 Social sciences > 370 Education |
| Status | Published |
| Refereed | Yes, this version has been refereed |
| Created at the University of Regensburg | No |
| Item ID | 43779 |
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